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Latest DSSSB Special Educator Exam Question (Objective Questions), MCQ in Hindi
Subjects : General Awareness, General Intelligence & Reasoning Ability, Arithmetical & Numerical Ability, Test of Hindi Language & Comprehension, Test of English Language & Comprehension, Concerned Subject
Question Bank DSSSB Special Educator Exam - Hindi
General Awareness
प्रश्न 1 :
'कार्य' का मात्रक है-
A. जूल
B. न्यूटन
C. वाट
D. डाइन
प्रश्न 2 :
'प्रकाश वर्ष' किसकी इकाई है ?
A. दूरी
B. समय
C. प्रकाश
D. धारा
प्रश्न 3 :
एक ही प्रकार का परमाणु निम्न में से किसमें मिलता है ?
A. खनिज यौगिक
B. खनिज मिश्रण
C. प्राकृत तत्व
D. उपर्युक्त में से कोई नहीं
प्रश्न 4 :
दो या दो से अधिक तत्वों के मात्रा के विचार से एक निश्चित अनुपात में संयोग करने से बना पदार्थ कहलाता है-
A. तत्व
B. यौगिक
C. मिश्रण
D. ठोस
प्रश्न 5 :
'जीव-विज्ञान' (Biology) शब्द का प्रयोग सर्वप्रथम किसने किया ?
A. अरस्तू ने
B. पुरकिन्जे ने
C. वॉन मॉल ने
D. लैमार्क तथा ट्रेविरेनस ने
प्रश्न 6 :
हड़प्पा सभ्यता का सर्वाधिक मान्यता प्राप्त काल हैं -
A. 2800 ई.पू.- 2000 ई.पू.
B. 2500 ई.पू.-1750 ई.पू.
C. 3500 ई.पू.- 1800 ई.पू.
D. निश्चित नहीं हो सका हैं
प्रश्न 7 :
सिंधु घाटी की सभ्यता में घोड़े के अवशेष कहाँ मिले हैं ?
A. सुरकोटदा
B. वणावली
C. माण्डा
D. कालीबंगा
प्रश्न 8 :
निम्नलिखित में से कौन-सा औद्योगिक अस्वस्थता का तात्कालिक संकेत नहीं है ?
A. लाभ में कमी
B. श्रमिक अशांति
C. बाजार का संकुचन
D. बाजार मांग में कमी
प्रश्न 9 :
निजी आधारित संरचना (इंफ्रास्ट्रक्चर) के निर्माण में रुचि नहीं लेते क्योंकि -
A. इसमें भारी निवेश करना पड़ता है
B. इसमें परिष्कृत प्रौद्योगिकी की जरूरत पड़ती है
C. इसे पूरा होने में बहुत समय लगता है
D. इसका प्रतिफल प्राप्त होने में बहुत समय लगता है
प्रश्न 10 :
महाभारत के अनुसार, दिल्ली का प्राचीन नाम क्या था ?
A. इन्द्रप्रस्थ
B. कौशाम्बी
C. पाण्डवनगर
D. ढिल्लिका
प्रश्न 11 :
वर्ष 1955 में किस ऐतिहासिक स्थल के दक्षिण - पूर्वी भाग में खुदाई के दौरान महाभारतकालीन वस्तुओं के साक्ष्य मिले हैं ?
A. कुतुबमीनार
B. पुराना किला
C. लालकिला
D. आदिलशाह का किला
प्रश्न 12 :
दिल्ली के प्रचलित नामों में सम्मिलित नहीं है
A. योगिनीपुरा
B. ढिल्लिका
C. दाइदाला
D. दिलाइना
प्रश्न 13 :
प्राचीनकाल में दिल्ली को निम्न में से किस नाम से जाना जाता था ?
A. ढिल्लिका
B. योगिनीपुरा
C. इन्द्रप्रस्थ
D. ये सभी
प्रश्न 14 :
निम्न में से किस स्थापत्य को महाभारत कालीन स्थापत्य का अवशेष माना जाता है ?
A. महरौली का स्मारक
B. भैरो मन्दिर
C. कालकाजी का प्राचीन मन्दिर
D. उपरोक्त सभी
प्रश्न 15 :
किस अधिनियम के द्वारा मुसलमानों को पृथक निर्वाचन का अधिकार दिया गया था ?
A. इंडियन कौसिल एक्ट, 1909
B. भारत शासन अधिनियम, 1915
C. भारत शासन अधिनियम, 1919
D. भारत शासन अधिनियम, 1935
प्रश्न 16 :
निम्नलिखित में से किसके द्वारा भारतीय विधायिका को द्विसदनीय बनाया गया ?
A. भारतीय परिषद् अधिनियम, 1909
B. भारत सरकार अधिनियम, 1919
C. भारत सरकार अधिनियम, 1935
D. भारतीय स्वतंत्रता अधिनियम, 1947
प्रश्न 17 :
"भारतीय पुनर्जागरण के जनक" के रूप में किसे जाना जाता है ?
A. राजा राम मोहन राय
B. स्वामी विवेकानन्द
C. रवीन्द्रनाथ टैगोर
D. महात्मा गांधी
प्रश्न 18 :
भारत की संविधान सभा का गठन कब हुआ था?
A. 1946
B. 1947
C. 1948
D. 1950
प्रश्न 19 :
1 मई 2026 को भारत और इटली के बीच रक्षा क्षेत्र में कौन-सी प्रमुख घटना सामने आई?
A. भारतीय महासागर में संयुक्त नौसेना अभ्यास
B. राफेल जेट्स की खरीद
C. राजनाथ सिंह-इटली रक्षा समझौता
D. परमाणु समझौते पर हस्ताक्षर
प्रश्न 20 :
ISRO द्वारा मई 2026 के प्रारंभ में कौन-सा उपग्रह लॉन्च किया गया?
A. GSAT-31
B. GSAT-32
C. INSAT-4CR
D. चंद्रयान-4
General Intelligence & Reasoning Ability
प्रश्न 21 :
नीचे दिये जा रहे अक्षर समूह की श्रृंखला में प्रश्न चिन्ह (?) के स्थान पर क्या होगा ?
I L J M P N Q T R ?
A. V X W
B. U Y V
C. U W V
D. U V Y
E. U X V
प्रश्न 22 :
नीचे दिए गए अक्षर अनुक्रम में आगे क्या आएगा?
A A B A B C A B C D A B C D E A B C D E F A B
A. D
B. E
C. G
D. C
E. F
प्रश्न 23 :
निम्नलिखित अंक श्रृंखला में अगली संख्या क्या होगी?
2, 23, 234, 2345, 23456, 23456, ?
A. 2
B. 7
C. 8
D. 3
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 24 :
प्रत्येक अक्षर का केवल एक बार प्रयोग करते हुए अक्षरों से कितने अर्थपूर्ण शब्द बनाए जा सकते हैं |
A. कोई नहीं
B. एक
C. तीन
D. तीन से अधिक
प्रश्न 25 :
निम्नलिखित जोड़े में से किसमें Run : Race की तरह का संबंध है?
A. Party : Dance
B. Study : Book
C. Lecture : Study
D. Enjoy : Journey
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 26 :
निम्न में से किसमें है वैसा ही संबंध है, जैसे कि आग : धूम्रपान में है ?
A. चोरी : चोर
B. किनारा : समुद्र
C. गायन : ध्वनि
D. प्यास : जल
E. कुँआ : जल
प्रश्न 27 :
शब्द BREAK के केवल व्यंजनों को अंग्रेजी वर्णमाला के अग्रणी अक्षर द्वारा प्रतिस्थापित कर और स्वरों को यथास्थिति रखकर कितने अर्थपूर्ण शब्द बनाए जा सकते हैं ?
A. कोई नहीं
B. SCALE
C. तीन
D. एक
E. तीन से अधिक
प्रश्न 28 :
निम्नलिखित पाँच में से चार किसी न किसी प्रकार से समान हैं उसका एक समूह बनता है। वह एक कौनसा है जो इस समूह में नहीं आता है ?
A. 143
B. 63
C. 195
D. 15
E. 257
प्रश्न 29 :
यदि किसी कूट भाषा में COULD को BNTKC और MARGIN को LZQFHM लिखा जाता है, तो उसी कूट भाषा में MOLDING को कैसे लिखा जाएगा ?
A. CHMFINTK
B. NITKHCMF
C. LNKTCHMF
D. LNTKCHMF
प्रश्न 30 :
यदि किसी सांकेतिक भाषा में '358' का अर्थ 'Please come soon', '275' का अर्थ, और '867' का अर्थ, 'Please go there' हो, तो इस भाषा में 'Come' के लिए कौन - सी संख्या प्रयुक्त की गयी है ?
A. 3
B. 5
C. 8
D. 7
प्रश्न 31 :
एक निश्चित कूट भाषा में TRIPPLE को SQHOOKD लिखा जाता है। उसी कोड में DISPOSE को कैसे लिखा जाता है ?
A. DSOESPI
B. ESJTPTF
C. ESOPSID
D. CHRONRD
प्रश्न 32 :
शब्द ORIENTAL में अक्षरों के ऐसे कितने जोड़े हैं जिनके बीच उतने अक्षर हैं जितने अंग्रेजी वर्णमाला में उनके बीच होते हैं?
A. कोई नहीं
B. एक
C. दो
D. तीन
E. तीन से अधिक
प्रश्न 33 :
निम्नलिखित पाँच में से चार किसी प्रकार से समान है और उनका एक समूह बनता है। वह एक कौन-सा है जो इस समूह में नहीं आता है?
A. अगस्त
B. दिसम्बर
C. जुलाई
D. जनवरी
E. मई
प्रश्न 34 :
निम्नलिखित तीन शब्द एक निश्चित प्रकार से एक समान हैं और एक समूह बनाते हैं। पाँच विकल्पों में से कौन-सा एक उस समूह में शामिल होता है।
चाप, त्रिज्या, परिधि
A. विकर्ण
B. घनाभ
C. व्यास
D. परिमिति
E. वर्ग
प्रश्न 35 :
किसी कोड में AROMATIC को BQPLBSJB लिखा जाता है। उस कोड में BRAIN किस प्रकार लिखा जाता है?
A. CQBJO
B. CSBJO
C. CQBHO
D. CSBHO
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 36 :
निम्नलिखित पाँच में से चार किसी प्रकार से समान हैं और उनका एक समूह बनता है। वह एक कौन-सा है जो समूह में नहीं आता है?
A. पनीर
B. मक्खन
C. दूध
D. दही
E. घी
प्रश्न 37 :
निम्नलिखित पाँच में से चार किसी प्रकार से समान हैं और उनका एक समूह बनता है। वह एक समूह कौन-सा है जो इस समूह में नहीं आता है?
A. सियार
B. चीता
C. बाघ
D. सिंह
E. कुत्ता
प्रश्न 38 :
जिस प्रकार ‘सरसों’ संबंधित है ‘बीज’ से, उसी प्रकार ‘गाजर’ संबंधित है ..... से।
A. फल
B. तना
C. फूल
D. जड़
E. तीन से अधिक
प्रश्न 39 :
निम्नलिखित वर्णमाला समूह अंग्रेजी वर्णमाला में अपने स्थान के आधार पर एक वर्णमाला क्रम का निर्माण करते हैं। इसी पैटर्न के आधार पर कौनसा विकल्प प्रश्नवाचक चिन्ह (?) के स्थान पर आएगा?
GFD JIG MLJ POM ?
A. SPR
B. SRP
C. RPS
D. RSP
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 40 :
यदि हिंदी को अंग्रेजी कहा जाए, अंग्रेजी को उर्दू कहा जाए, उर्दू को इतिहास कहा जाए, इतिहास को अर्थशास्त्र कहा जाए, अर्थशास्त्र को जीव विज्ञान कहा जाए, तो हम किस विषय में मुगल राजा शाहजहाँ की कहानी पढ़ते हैं ?
A. इतिहास
B. अंग्रेजी
C. उर्दू
D. अर्थशास्त्र
E. इनमें से कोई नहीं
Arithmetical & Numerical Ability
प्रश्न 41 :
एक तीन अंकों की संख्या में, इकाई अंक इसके दहाई अंक का दुगुना और सैकड़ा अंक का 1.5 गुणा है। अगर संख्या के तीनों अंकों का योग 13 है, तो संख्या ज्ञात करें।
A. 364
B. 436
C. 238
D. 634
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 42 :
दो संख्याऐं एक तीसरी संख्या से क्रमशः 50% और 54% कम हैं तो दूसरी संख्या पहली संख्या से कितना प्रतिशत कम है?
A. 13
B. 10
C. 12
D. पता नहीं किया जा सकता
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 43 :
अगर (28)3 को किसी संख्या के वर्ग में से घटाने पर 1457 मिलता है, तो उस संख्या को ज्ञात करें।
A. 127
B. 136
C. 142
D. 153
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 44 :
एक संख्या और उसके हिस्से का अंतर 30 है तो संख्या ज्ञात करें।
A. 50
B. 75
C. 57
D. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 45 :
एक संख्या के 58% और 39% का अंतर 247 है, तो उस संख्या का 62% का मान क्या होगा?
A. 1,300
B. 806
C. 754
D. 1,170
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 46 :
एक संख्या के वर्ग में से (12)3 घटाने पर अंतर 976 आता है। तो वह संख्या क्या है?
A. 58
B. 56
C. 54
D. 52
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 47 :
यदि चार क्रमागत सम संख्याओं का योग 228 है, तो उनमें से सबसे छोटी संख्या क्या है?
A. 52
B. 54
C. 56
D. 48
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 48 :
18 क्रमागत प्राकृत संख्याओं का योग एक पूर्ण वर्ग है। इस योग का न्यूनतम संभावित मान क्या है?
A. 169
B. 225
C. 289
D. 441
प्रश्न 49 :
किसी वस्तु को निश्चित संख्या में बक्सों में पैक किया जाता है, जिसके प्रत्येक बक्सा में 145 वस्तु आती है। यदि 32 बक्सा पैक करने के बाद 25 वस्तु शेष बच जाती है। पैक की जाने वाली वस्तुओं की संख्या क्या है?
A. 4566
B. 4655
C. 4465
D. 4640
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 50 :
21/2, 31/3, 81/8, 91/9 में से कौन-सी सबसे बड़ी है?
A. 21/2
B. 31/3
C. 81/8
D. 91/9
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Arithmetical & Numerical Ability
प्रश्न 51 :
संख्या 2564 x 6425 किसी प्राकृत संख्या n का वर्ग है। n के अंको का योग है
A. 7
B. 14
C. 21
D. 28
प्रश्न 52 :
माना कि दो संख्याओं 3, 659, 893,456, 789, 325,678 और 342, 973, 489,379, 256 का गुणनफल x है। x में अंकों की संख्या है
A. 32
B. 34
C. 35
D. 36
प्रश्न 53 :
अंकों A तथा B के लिए छः अंकों वाली संख्या 5 ABB 7 A, 33 का एक गुणज है। निम्न में से कौन-सा A+B का संभव मान हो सकता है?
A. 8
B. 9
C. 10
D. 14
प्रश्न 54 :
लगातार दो धनात्मक विषम संख्याओं के वर्गों का योग 650 है। इनमें से बड़ी संख्या कौन-सी है?
A. 17
B. 21
C. 23
D. 15
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 55 :
आपके जन्मदिन पर केक का खाया गया। अगले दिन आपके पिताजी ने शेष भाग का खा लिया। आप केक को समाप्त करना चाहते हैं। केक का कितना अंश बचा हुआ है?
प्रश्न 56 :
गोलियों के एक थैले से 3, 5 या 6 विद्यार्थियों को बराबर-बराबर बाँटा जा सकता है और कोई गोली भी शेष नहीं रहती है। थैले में कम से कम कितनी गोलियाँ रह सकती है?
A. 42
B. 40
C. 30
D. 35
प्रश्न 57 :
यदि विश्व में प्रति मिनट 150 लोग जन्म लेते हैं तो प्रति घंटा कितने लोग जन्म लेते हैं?
A. 9000
B. 900
C. 1900
D. 2900
प्रश्न 58 :
यदि एक थैले में 114 किग्रा. चावल आता है तो 1026 किग्रा. चावल भरने के लिए कितने थैलों की आवश्यकता होगी?
A. 19
B. 15
C. 7
D. 9
E. इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 59 :
पाँच क्रमिक सम संख्याओं का योग 170 है। उनमें से दूसरी सबसे बड़ी और सबसे छोटी संख्या के वर्ग का योग कितना होगा?
A. 940
B. 932
C. 938
D. 934
E. इनमें से कोई नही
प्रश्न 60 :
एक त्रिअंकीय संख्या में इकाई के स्थान का अंक दहाई के स्थान के अंक से तिगुना है और सैकड़े के स्थान का अंक दहाई के स्थान के अंक का दो-तिहाई है। संख्या के तीनों अंको का योग 14 है तो यह त्रिअंकीय संख्या क्या है?
A. 932
B. 239
C. 326
D. निर्धारित नहीं किया जा सकता
E. इनमें से कोई नहीं
Test of Hindi Language & Comprehension
प्रश्न 61 :
शुद्ध वर्तनी का चयन कीजिए
A. अधम्र
B. अध्रम
C. अधर्म
D. अध्रिम
प्रश्न 62 :
शुद्ध वर्तनी का चयन कीजिए
A. स्थायि
B. स्थायी
C. स्थाई
D. स्थाइ
प्रश्न 63 :
वर्तनी की दृष्टि से सही शब्द है?
A. महत्व
B. महतव
C. महत्तव
D. महतत्व
प्रश्न 64 :
निम्नलिखित में से शुद्ध छांटिए?
A. आयुष्मान
B. आयुश्मान
C. आयुशमान
D. आयुश्यमान
प्रश्न 65 :
शुद्ध शब्द नहीं हैं?
A. कवियत्री
B. कौसल्या
C. एश्वर्य
D. श्रृंगार
प्रश्न 66 :
शुद्ध वर्तनी है -
A. पूज
B. पुजय
C. पूज्य
D. पुज्य
प्रश्न 67 :
शुद्ध वर्तनी है -
A. अनुसरण
B. अनूशरणन
C. अनुशरण
D. अणुशर
प्रश्न 68 :
किस क्रमांक में सभी शुद्ध हैं?
A. एक्य,साप्ताहिक
B. आजीविका,आशीर्वाद
C. आर्शिवाद ,अनूकूल
D. निरिक्षण ,कृपालु
प्रश्न 69 :
'उज्वल' शब्द का शुद्ध रूप है ?
A. उज्जव
B. उज्ज्ल
C. उज्ज्वल
D. उजवल
प्रश्न 70 :
निम्नलिखित प्रश्न में चार वैकल्पिक वर्तनियाॅ दी गई है?
A. जागृत
B. जाग्रति
C. जाग्रित
D. जाग्रत
प्रश्न 71 :
निम्नलिखित प्रश्न में चार वैकल्पिक वर्तनियाॅ दी गई है?
A. उन्नति
B. उनति
C. उन्ती
D. उनती
प्रश्न 72 :
निम्नलिखित प्रश्न मे चार वैकल्पिक वर्तनियाॅ दी गई है?
A. अनुशहरण
B. अनोसरण
C. अनुसरन
D. अनुसरण
प्रश्न 73 :
'पृथ्वीराज रासो' किस काल की रचना है ?
A. आदिकाल
B. रीतिकाल
C. भक्तिकाल
D. आधुनिक काल
प्रश्न 74 :
हिन्दी की उत्पत्ति किस भाषा से हुई है?
A. प्राकृत
B. संस्कृत
C. शौरसैनी अपभ्रंश
D. मागधी
प्रश्न 75 :
राजभाषा आयोग के प्रथम अध्यक्ष थे ?
A. बी. जी. खरे
B. राजा लक्ष्मण सिंह
C. प्रताप नारायण मिश्र
D. इंशाअल्ला खा
प्रश्न 76 :
निम्नलिखित बोलियों में से कौन - सी बोली उत्तर प्रदेश में नहीं बाली जाती?
A. मैथिली
B. अवधी
C. ब्रज
D. खड़ी बोली
प्रश्न 77 :
भारत की प्रथम देशज भाषा कौन-सी है?
A. पालि
B. प्राकृत
C. संस्कृत
D. इसमें से कोई नहीं
प्रश्न 78 :
भारतेन्दु ने किस पत्रिका का संपादन किया?
A. हिन्दी प्रदीप
B. इन्दु
C. कविवचन सुधा
D. भारतबन्धु
प्रश्न 79 :
पूर्वी हिन्दी विकसित हुई है?
A. पैशाची अपभ्रंश
B. अर्धमागधी अपभ्रंश
C. शौरसैनी अपभ्रंश
D. मागधी अपभ्रंश
प्रश्न 80 :
मानक हिन्दी का आधार क्या है?
A. खड़ी बोली
B. अपभ्रंश
C. पूर्वी हिन्दी
D. परिनिष्ठ हिन्दी
Test of English Language & Comprehension
प्रश्न 81 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.He was in the temper
B.and refused
C.discuss the matter again
D.No error
प्रश्न 82 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.A flower makes no garland
B.so we must do a thing together
C.in a unit for a good result
D.No error
प्रश्न 83 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.My friend is a software engineer
B.and his wife is doctor
C.so they don’t have enough time for each other
D.No error
प्रश्न 84 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.I don’t have much time that
B.I hear you in detail with verbosity
C.tell everything in nutshell
D.No error
प्रश्न 85 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.The atmosphere is changing
B.so I have severe pain in my body
C.if you have any painkiller, please give it to me
D.No error
प्रश्न 86 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.No one is without fault
B.because no one is God
C.and only God is fault free
D.No error
प्रश्न 87 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.Your
B.clock is
C.one hour fast
D.No error
प्रश्न 88 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.The lose of jobs
B.is regarded by some as an necessary evil
C.in the fight against infliation
D.No error
प्रश्न 89 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.In science, the credit goes to a man
B.who convinces the world
C.not to the man to whom the idea first occurs
D.No error
प्रश्न 90 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.It is only after
B.the match is over
C.that people realize how exciting it is
D.No error
प्रश्न 91 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.Off the two
B.sisters, she
C.is better
D.No error
प्रश्न 92 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.A interesting book
B.‘A Tale of two cities’
C.was written by Alexander Dumas
D.No error
प्रश्न 93 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.I shall never
B.forget a good
C.deed you did to me, when I was in crisis
D.No error
प्रश्न 94 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.Wisdom of Vikramaditya
B.solved many riddles
C.that people brought to him for solution
D.No error
प्रश्न 95 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.News you broke to his wife
B.made her nervous
C.and she broke down
D.No error
प्रश्न 96 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.I have a work
B.to do and
C.so I will reach late
D.No error
प्रश्न 97 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.I saw portion
B.of the manuscript
C.on birds
D.No error
प्रश्न 98 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.Talent without experience is waste
B.so one must attain some practical knowledge and
C.it is only practical knowledge through which one can be an expert
D.No error
प्रश्न 99 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.The Geeta, the Bible and the Quran all show us
B.the true path of humanity
C.Ramayana also can be included in this group
D.No error
प्रश्न 100 :
Read sentence to find out whether there is any grammatical error in it. The sentences are In three separate parts and each one is labelled (a), (b), (c) and (d). In that case, letter (d) will signify a ‘No error’ response.
A.Gandhiji was born on 2nd October 1869
B.He devoted two thirds of his life
C.for Indian freedom movement
D.No error
Concerned Subject
प्रश्न 101 :
"विशेष शिक्षा का जनक" किसे माना जाता है?
A. जीन मार्क गैसपार्ड इटार्ड
B. मारिया मोंटेसरी
C. एडौर्ड सेगुइन
D. अल्फ्रेड बिने
प्रश्न 102 :
कौन सा व्यक्ति "एवेरॉन के जंगली लड़के" के साथ काम करने के लिए जाना जाता था?
A. अल्फ्रेड बिने
B. जीन पियाजे
C. जीन मार्क गैसपार्ड इटार्ड
D. जॉन लोके
प्रश्न 103 :
यूरोप में औपचारिक विशेष शिक्षा पद्धति किस शताब्दी में विकसित होनी शुरू हुई?
A. 14 वीं शताब्दी
B. 15 वीं शताब्दी
C. 17 वीं शताब्दी
D. 18 वीं शताब्दी
प्रश्न 104 :
विशेष शिक्षा के क्षेत्र में मारिया मोंटेसरी का प्राथमिक योगदान क्या था?
A. आईक्यू परीक्षण का विकास
B. समावेशी नीतियों की स्थापना
C. बाल-केंद्रित शैक्षिक विधियों का विकास
D. मनोविश्लेषण सिद्धांत
प्रश्न 105 :
पहला मानकीकृत बुद्धि परीक्षण किसने विकसित किया?
A. इटार्द
B. बिने और साइमन
C. मोंटेसरी
D. स्किनर
प्रश्न 106 :
शब्द “विशेष शिक्षा” से तात्पर्य ऐसी शिक्षा से है जो:
A. सभी छात्रों के लिए मानकीकृत
B. केवल प्रतिभाशाली शिक्षार्थियों के लिए डिज़ाइन किया गया
C. विकलांग छात्रों की व्यक्तिगत भिन्नताओं को ध्यान में रखकर तैयार किया गया
D. केवल अस्पतालों में उपलब्ध
प्रश्न 107 :
भारत में किस अधिनियम ने समावेशी शिक्षा के लिए विकलांग व्यक्तियों के अधिकारों को कानूनी समर्थन दिया?
A. आरटीई अधिनियम
B. आरपीडब्ल्यूडी अधिनियम
C. एनसीएफ
D. पीडब्ल्यूडी अधिनियम
प्रश्न 108 :
विशेष शिक्षा में “न्यूनतम प्रतिबंधात्मक वातावरण” सिद्धांत का अर्थ है:
A. विकलांग छात्रों को केवल विशेष स्कूलों में रखा जाना चाहिए
B. छात्रों को सहपाठियों से अलग रखा जाना चाहिए
C. छात्रों को यथासंभव अपने गैर-विकलांग साथियों के साथ शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए
D. गंभीर विकलांगता वाले छात्रों के लिए कोई शिक्षा नहीं
प्रश्न 109 :
के सलामांका वक्तव्य में इस बात पर जोर दिया गया:
A. पृथक शिक्षा
B. समावेशी शिक्षा
C. संस्थागतकरण
D. केवल घर-आधारित शिक्षा
प्रश्न 110 :
"समावेशी शिक्षा" शब्द किस अंतर्राष्ट्रीय घोषणा के बाद व्यापक रूप से स्वीकृत हुआ?
A. यूनेस्को
B. सलामांका वक्तव्य
C. यूएनसीआरपीडी
D. एनपीई
प्रश्न 111 :
संयुक्त राज्य अमेरिका में किस कानून के कारण विशेष शिक्षा में महत्वपूर्ण सुधार हुए?
A. आईडीईए (विकलांग व्यक्ति शिक्षा अधिनियम)
B. कोई बच्चा पीछे न छूटे अधिनियम
C. धारा
D. एडीए
प्रश्न 112 :
भारत में राष्ट्रीय शिक्षा नीति निम्नलिखित को बढ़ावा देती है:
A. विकलांग शिक्षार्थियों के लिए अलग कक्षाएँ
B. केवल विशेष स्कूल
C. समावेशी और न्यायसंगत शिक्षा
D. विकलांगता का चिकित्सा मॉडल
प्रश्न 113 :
के दशक में भारत में विशेष शिक्षा की शुरुआत मुख्य रूप से निम्नलिखित द्वारा की गई:
A. निजी एनजीओ और मिशनरी
B. केवल केंद्र सरकार
C. राज्य सरकारें
D. संयुक्त राष्ट्र निकाय
प्रश्न 114 :
विकलांगता सेवाओं में “सामान्यीकरण” की अवधारणा किसने पेश की?
A. निरजे बेंग्ट
B. जीन पियाजे
C. वायगोत्स्की
D. इटार्द
प्रश्न 115 :
विकलांगता का कौन सा मॉडल व्यक्ति की विकलांगता के बजाय सामाजिक बाधाओं पर ध्यान केंद्रित करता है?
A. मेडिकल मॉडल
B. सामाजिक मॉडल
C. मनोवैज्ञानिक मॉडल
D. संस्थागत मॉडल
प्रश्न 116 :
अंधों के लिए पहला औपचारिक स्कूल कहाँ स्थापित किया गया था?
A. फ्रांस
B. इटली
C. जर्मनी
D. यूएसए
प्रश्न 117 :
ब्रेल प्रणाली का विकास निम्नलिखित द्वारा किया गया:
A. हेलेन केलर
B. लुई ब्रेल
C. सैमुअल ग्रिडली होवे
D. ऐनी सुलिवान
प्रश्न 118 :
हेलेन केलर के शिक्षक और आजीवन साथी कौन थे?
A. मारिया मोंटेसरी
B. जीन इटार्ड
C. ऐनी सुलिवान
D. एडौर्ड सेगुइन
प्रश्न 119 :
बधिरों के लिए पहला स्कूल किसके द्वारा स्थापित किया गया था?
A. थॉमस गैलाउडेट
B. हेलेन केलर
C. अल्फ्रेड बिने
D. जॉन डेवी
प्रश्न 120 :
समावेशी शिक्षा के उद्भव से पहले विशेष शिक्षा में किस दृष्टिकोण का प्रभुत्व था?
A. एकीकृत शिक्षा
B. समावेशी शिक्षा
C. पृथक शिक्षा
D. मुक्त विद्यालयी शिक्षा
प्रश्न 121 :
बौद्धिक विकलांगता वाले व्यक्तियों के लिए पहली संस्था किसने स्थापित की?
A. इटार्द
B. सेगुइन
C. गैलाउडेट
D. मोंटेसरी
प्रश्न 122 :
आईडिया का क्या अर्थ है?
A. विकलांग व्यक्ति और शिक्षा अधिनियम
B. अंतर्राष्ट्रीय विकलांगता एवं शिक्षा अधिनियम
C. शिक्षा में समावेशी विकास अधिनियम
D. भारतीय विकलांगता शिक्षा अधिनियम
प्रश्न 123 :
संयुक्त राज्य अमेरिका में सभी विकलांग बच्चों के लिए शिक्षा अधिनियम का क्या महत्व है?
A. होमस्कूलिंग को बढ़ावा दिया गया
B. विशेष शिक्षा को वैकल्पिक बनाया गया
C. विकलांग बच्चों को मुफ्त और उचित शिक्षा की गारंटी
D. विकलांगों के लिए अलग स्कूल बनाए गए
प्रश्न 124 :
निम्नलिखित में से कौन सा समावेशी शिक्षा का मार्गदर्शक सिद्धांत है?
A. एकरूपता
B. पृथक्करण
C. समान भागीदारी
D. लेबलिंग
प्रश्न 125 :
विशेष शिक्षा में "मुख्यधाराकरण" शब्द का क्या अर्थ है?
A. विशेष स्कूलों में सभी छात्रों को शिक्षित करना
B. विकलांग छात्रों को बिना किसी सहायता के नियमित स्कूलों में भेजना
C. विकलांग छात्रों का नियमित स्कूलों में आंशिक एकीकरण
D. छात्रों को सामान्य शिक्षा से बाहर रखना
प्रश्न 126 :
विकलांगता के चिकित्सा मॉडल का मुख्य फोकस क्या है?
A. समाज की बाधाएं
B. पारिवारिक गतिशीलता
C. व्यक्ति की दुर्बलता
D. स्कूल का बुनियादी ढांचा
प्रश्न 127 :
कौन सा अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़ विकलांग व्यक्तियों के लिए शिक्षा को मानव अधिकार के रूप में मान्यता देता है?
A. यूएनसीआरपीडी
B. आरटीई अधिनियम
C. एनसीएफ
D. डब्ल्यूएचओ दिशानिर्देश
प्रश्न 128 :
निम्नलिखित में से किसे बधिरों के लिए मौखिक शिक्षा में अग्रणी कार्य के लिए जाना जाता है?
A. अलेक्जेंडर ग्राहम बेल
B. हेलेन केलर
C. लुई ब्रेल
D. एडौर्ड सेगुइन
प्रश्न 129 :
आरपीडब्ल्यूडी अधिनियम का पूर्ण रूप क्या है?
A. विकारग्रस्त व्यक्तियों के अधिकार अधिनियम
B. विकलांग व्यक्तियों का पुनर्वास
C. विकलांग व्यक्तियों के अधिकार अधिनियम
D. विकलांगों के कल्याण हेतु पुनर्वास नीति
प्रश्न 130 :
भारत में IEDC योजना किस संगठन ने शुरू की?
A. एमएचआरडी
B. यूजीसी
C. एनसीईआरटी
D. एनआईओएस
प्रश्न 131 :
आईईडीसी योजना किससे संबंधित है?
A. दूरस्थ शिक्षा
B. विकलांग बच्चों के लिए एकीकृत शिक्षा
C. शिक्षक प्रशिक्षण
D. व्यावसायिक पुनर्वास
प्रश्न 132 :
किस आयोग ने भारत में सर्वप्रथम एकीकृत शिक्षा पर जोर दिया?
A. कोठारी आयोग (-)
B. मुदालियर आयोग
C. राधाकृष्णन आयोग
D. यशपाल समिति
प्रश्न 133 :
विकलांग बच्चों के संबंध में राष्ट्रीय शिक्षा नीति, का मुख्य उद्देश्य क्या था?
A. घर पर पढ़ाई को बढ़ावा देना
B. केवल व्यावसायिक प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करें
C. हल्के विकलांगता वाले बच्चों को नियमित स्कूलों में शामिल करना
D. प्रत्येक गांव में विशेष स्कूल बनाएं
प्रश्न 134 :
निम्नलिखित में से कौन सा समावेशी शिक्षा का सिद्धांत नहीं है?
A. सहयोग
B. इक्विटी
C. भेदभाव
D. भागीदारी
प्रश्न 135 :
अमेरिकी शिक्षा कानून के संदर्भ में FAPE का क्या अर्थ है?
A. निःशुल्क एवं समुचित सार्वजनिक शिक्षा
B. निष्पक्ष और व्यावहारिक निजी शिक्षा
C. शिक्षा के लिए वित्तपोषित सहायता कार्यक्रम
D. संघीय अभिभावक शिक्षा संघ
प्रश्न 136 :
निम्नलिखित में से किस विचारक का मानना था कि संवेदी प्रशिक्षण के माध्यम से विकलांग बच्चों की क्षमता विकसित हो सकती है?
A. एडौर्ड सेगुइन
B. अल्फ्रेड बिने
C. पावलोव
D. स्किनर
प्रश्न 137 :
कौन सा दृष्टिकोण विकलांग बच्चों को सहायता के साथ आयु-उपयुक्त सामान्य शिक्षा कक्षाओं में रखने पर जोर देता है?
A. पृथक्करण
B. मुख्यधारा में लाना
C. समावेशन
D. सामान्यीकरण
प्रश्न 138 :
“यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग” (यूडीएल) की अवधारणा निम्नलिखित का समर्थन करती है:
A. सभी के लिए एक समान निर्देश
B. नियमित शिक्षण में आईसीटी का उपयोग
C. सभी शिक्षार्थियों को समायोजित करने के लिए लचीला शिक्षण वातावरण
D. वास्तुशिल्प मॉडल का डिजाइन
प्रश्न 139 :
प्रारंभिक विशेष शिक्षा कार्यक्रमों का मुख्य फोकस किस विकलांगता पर था?
A. दृश्य हानि
B. श्रवण दोष
C. बौद्धिक विकलांगता
D. ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार
प्रश्न 140 :
विशेष शिक्षा प्रारंभ में किस आंदोलन की प्रतिक्रिया के रूप में विकसित हुई?
A. औद्योगिक क्रांति
B. नागरिक अधिकार आंदोलन
C. आत्मज्ञान
D. द्वितीय विश्व युद्ध
प्रश्न 141 :
समीपस्थ विकास सिद्धांत का क्षेत्र किसने विकसित किया जो विशेष शिक्षा में उपयोगी, स्कैफोल्डेड लर्निंग का समर्थन करता है?
A. पियाजे
B. वायगोत्स्की
C. स्किनर
D. मोंटेसरी
प्रश्न 142 :
कौन सा मॉडल विकलांगता को कमी के रूप में नहीं बल्कि एक अंतर के रूप में देखता है?
A. चिकित्सा
B. घाटा
C. सामाजिक
D. क्लिनिकल
प्रश्न 143 :
समावेशी शिक्षा में संसाधन कक्ष की क्या भूमिका है?
A. छात्रों को अलग रखने का स्थान
B. सभी के लिए अतिरिक्त कक्षाएं उपलब्ध कराना
C. विशेष आवश्यकता वाले छात्रों के लिए सहायता कक्ष
D. मनोरंजन कक्ष
प्रश्न 144 :
समावेशी शिक्षा विषयों सहित पाठ्यक्रम के विकास के लिए कौन सी भारतीय संस्था जिम्मेदार है?
A. एआईसीटीई
B. एनआईओएस
C. एनसीईआरटी
D. यूजीसी
प्रश्न 145 :
इनमें से कौन सा समावेशी अभ्यास का उदाहरण नहीं है?
A. सहकारी शिक्षा
B. सहकर्मी ट्यूशन
C. लेबलिंग और अलगाव
D. पाठ्यक्रम संशोधन
प्रश्न 146 :
पृथक शिक्षा से समावेशी शिक्षा की ओर संक्रमण निम्नलिखित में से किसमें बदलाव दर्शाता है:
A. समानता से असमानता
B. एकीकरण से विघटन तक
C. बहिष्करण से समावेशन तक
D. विशेषीकृत से उपेक्षित
प्रश्न 147 :
विशेष शिक्षा में प्रारंभिक हस्तक्षेप दृष्टिकोण का उद्देश्य है:
A. स्कूल में प्रवेश में देरी करना
B. वर्ष के बाद पुनर्वास
C. प्रारंभिक आयु में सहायता प्रदान करना
D. केवल भौतिक चिकित्सा पर ध्यान केंद्रित करना
प्रश्न 148 :
विशेष शिक्षा में “सामान्यीकरण” सिद्धांत की प्रमुख विशेषता क्या है?
A. विकलांग बच्चों के लिए सभी सहायता हटाना
B. विकलांग बच्चों को अन्य बच्चों की तरह व्यवहार करना सिखाना
C. मुख्यधारा के समाज के करीब जीवन स्थितियों की पेशकश
D. बच्चों को ज़रूरतों के आधार पर अलग करना
प्रश्न 149 :
कौन से प्रसिद्ध शिक्षक यह कहने के लिए जाने जाते हैं कि, "हर बच्चा सीख सकता है, बस एक ही दिन या एक ही तरीके से नहीं"?
A. मारिया मोंटेसरी
B. कैरोल एन टॉमलिंसन
C. लेव वायगोत्स्की
D. जीन पियाजे
प्रश्न 150 :
व्यक्तिगत शिक्षण शैलियों के अनुरूप शिक्षण विधियों को संशोधित करने के लिए प्रयुक्त शब्द क्या है?
A. विभेदित अनुदेशन
B. निश्चित पाठ्यक्रम
C. समावेशी योजना
D. प्रत्यक्ष शिक्षण
प्रश्न 151 :
पदानुक्रम को आगे बढ़ाने का संकेत?
A. छात्रों की ज़रूरतों की अनदेखी करना
B. सबसे कम से सबसे अधिक दखलंदाजी
C. यादृच्छिक संकेत
D. सबसे अधिक से कम दखलंदाजी
प्रश्न 152 :
त्रुटिरहित शिक्षण से क्या कम होता है?
A. सकारात्मक सुदृढीकरण
B. छात्र संलग्नता
C. निर्देश के दौरान गलतियाँ
D. शिक्षक प्रतिक्रिया
प्रश्न 153 :
कार्य विश्लेषण किसके लिए उपयोगी है?
A. सीखने के लक्ष्यों की अनदेखी करना
B. यादृच्छिक कक्षा गतिविधियाँ
C. छात्रों को दंडित करना
D. जटिल कौशल को चरणबद्ध तरीके से सिखाना
प्रश्न 154 :
स्व-प्रबंधन रणनीतियों का उद्देश्य क्या है?
A. शिक्षक का कार्यभार कम करना
B. साथियों को दंडित करना
C. छात्रों को उनके व्यवहार को नियंत्रित करने में मदद करें
D. प्रगति की अनदेखी करें
प्रश्न 155 :
कार्यात्मक कौशल शिक्षण किस पर जोर देता है?
A. केवल याद करना
B. दैनिक जीवन कौशल और स्वतंत्रता
C. केवल खेल कौशल
D. केवल शैक्षणिक ज्ञान
प्रश्न 156 :
सहकर्मी सहायता प्राप्त शिक्षा छात्रों को?
A. एक-दूसरे की शिक्षा का समर्थन करें
B. अनुचित तरीके से प्रतिस्पर्धा करना
C. निर्देश से बचें
D. कक्षा के कार्यों की उपेक्षा करें
प्रश्न 157 :
प्रत्यक्ष अनुदेश में क्या शामिल है?
A. यादृच्छिक गतिविधियाँ
B. मॉडलिंग, निर्देशित अभ्यास और प्रतिक्रिया
C. जुड़ाव की अनदेखी
D. केवल वर्कशीट
प्रश्न 158 :
सकारात्मक सुदृढीकरण क्या होना चाहिए?
A. अनदेखा
B. यादृच्छिक और अस्पष्ट
C. केवल विलंबित
D. तत्काल और सार्थक
प्रश्न 159 :
चेनिंग सिखाने में मदद करता है?
A. केवल शारीरिक फिटनेस
B. केवल सरल कार्य
C. केवल शैक्षणिक सामग्री
D. बहु-चरणीय कौशल
प्रश्न 160 :
फॉरवर्ड चेनिंग किससे शुरू होती है?
A. कार्य का पहला चरण
B. अंतिम चरण
C. यादृच्छिक चरण
D. केवल अवलोकन
प्रश्न 161 :
पश्चगामी श्रृंखलाकरण किससे शुरू होता है?
A. कार्य का अंतिम चरण
B. पहला कदम
C. यादृच्छिक चरण
D. केवल अवलोकन
प्रश्न 162 :
दृश्य समर्थन में शामिल हैं?
A. केवल मौखिक निर्देश
B. चित्र, अनुसूचियां, चार्ट
C. अनदेखा संकेत
D. यादृच्छिक प्रदर्शन
प्रश्न 163 :
सामाजिक कहानियाँ छात्रों को किसमें मदद करती हैं?
A. सामाजिक और व्यवहारिक कौशल सीखें
B. कक्षा के नियमों की अनदेखी करना
C. साथियों को दंडित करना
D. केवल शैक्षणिक विषयों पर ध्यान केंद्रित करें
प्रश्न 164 :
कार्य रोटेशन को बढ़ावा देता है?
A. सजा
B. सीखने के लक्ष्यों की अनदेखी करना
C. केवल अकादमिक फोकस
D. कई कौशलों का जुड़ाव और सुदृढ़ीकरण
प्रश्न 165 :
सुदृढीकरण कार्यक्रम क्या हो सकते हैं?
A. सतत, निश्चित अनुपात, परिवर्तनशील अनुपात, निश्चित अंतराल, परिवर्तनशील अंतराल
B. केवल निरंतर
C. अनदेखा
D. केवल यादृच्छिक
प्रश्न 166 :
सहकारी शिक्षा किसको बढ़ावा देती है?
A. सहकर्मी सहयोग और सामाजिक कौशल
B. केवल प्रतियोगिता
C. केवल शिक्षक-केंद्रित शिक्षा
D. छात्र अंतःक्रिया की अनदेखी करना
प्रश्न 167 :
एक व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) किसके लिए बनाई गई है?
A. सभी छात्रों के लिए स्कूल पाठ्यक्रम को बदलें
B. खराब प्रदर्शन करने वाले छात्रों को दंडित करें
C. पूरी कक्षा के लिए शिक्षण को मानकीकृत करना
D. विकलांग छात्रों की विशिष्ट शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करना
प्रश्न 168 :
IEP का प्राथमिक लक्ष्य क्या है?
A. केवल मानकीकृत परीक्षण आयोजित करें
B. छात्रों की एक-दूसरे से तुलना करें
C. छात्र के लिए मापने योग्य और प्राप्त करने योग्य लक्ष्य निर्धारित करें
D. केवल सामान्य गृहकार्य सौंपें
प्रश्न 169 :
विशेष शिक्षा में सहायक प्रौद्योगिकी से तात्पर्य किससे है?
A. शारीरिक व्यायाम कार्यक्रम
B. कक्षा में केवल कंप्यूटर
C. उपकरण या डिवाइस जो विकलांग छात्रों को सीखने में मदद करते हैं
D. शिक्षकों के लिए प्रशासनिक सॉफ्टवेयर
प्रश्न 170 :
सहायक प्रौद्योगिकी के उदाहरणों में शामिल हैं?
A. खेल उपकरण
B. स्क्रीन रीडर, संचार उपकरण, अनुकूली कीबोर्ड
C. केवल मानक पाठ्यपुस्तकें
D. कक्षा का फर्नीचर
प्रश्न 171 :
व्यवहार संशोधन तकनीकों का उपयोग किसके लिए किया जाता है?
A. छात्रों को कठोर दंड देना
B. सभी छात्रों के व्यवहार को मानकीकृत करें
C. छात्र के दुर्व्यवहार को अनदेखा करें
D. सकारात्मक व्यवहार को प्रोत्साहित करें और चुनौतीपूर्ण व्यवहार को कम करें
प्रश्न 172 :
व्यवहार प्रबंधन में सकारात्मक सुदृढीकरण में क्या शामिल है?
A. गलतियों पर बार-बार दंड देना
B. वांछनीय व्यवहार को पुरस्कृत करके उसकी आवृत्ति बढ़ाना
C. अच्छे व्यवहार की अनदेखी करना
D. छात्रों की सार्वजनिक रूप से तुलना करना
प्रश्न 173 :
बहुसंवेदी शिक्षण दृष्टिकोण का उद्देश्य क्या है?
A. प्रभावी शिक्षण के लिए कई इंद्रियों को शामिल करें
B. केवल व्याख्यान-आधारित निर्देश पर ध्यान केंद्रित करें
C. एक समय में केवल एक ही कौशल सिखाएँ
D. छात्रों में संवेदी अंतरों को अनदेखा करें
प्रश्न 174 :
बहुसंवेदी शिक्षण के उदाहरणों में शामिल हैं?
A. केवल पाठ्यपुस्तकों से पढ़ना
B. दृश्य सहायता, स्पर्श गतिविधियों, श्रवण संकेतों का उपयोग करना
C. बिना बातचीत के मौखिक व्याख्यान
D. केवल मानकीकृत परीक्षाएँ
प्रश्न 175 :
कार्य विश्लेषण का उपयोग किसके शिक्षण में किया जाता है?
A. प्रत्येक छात्र के लिए सभी कार्यों को मानकीकृत करें
B. कठिन कौशलों को अनदेखा करें
C. जटिल कौशल को छोटे, सिखाने योग्य चरणों में विभाजित करें
D. असंबंधित होमवर्क दें
प्रश्न 176 :
विशेष शिक्षा में प्रत्यक्ष अनुदेश किस पर जोर देता है?
A. स्पष्ट, संरचित और शिक्षक-निर्देशित पाठ
B. केवल छात्र-नेतृत्व वाली निःशुल्क खोज
C. व्यक्तिगत आवश्यकताओं की अनदेखी करना
D. असंरचित समूह गतिविधियाँ
प्रश्न 177 :
सहकर्मी ट्यूशन से छात्रों को क्या लाभ हो सकता है?
A. शिक्षक की भागीदारी को सीमित करना
B. सहयोग और सामाजिक संपर्क के माध्यम से सीखने को बढ़ाना
C. छात्र मतभेदों की अनदेखी करना
D. केवल प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना
प्रश्न 178 :
यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग (UDL) किस पर केंद्रित है?
A. व्यक्तिगत आवश्यकताओं की अनदेखी करना
B. सभी छात्रों के लिए मानकीकृत शिक्षण
C. गैर-अनुपालन व्यवहार को दंडित करना
D. सामग्री तक पहुँचने और सीखने का प्रदर्शन करने के कई तरीके प्रदान करना
प्रश्न 179 :
विशेष शिक्षा में फीडबैक की भूमिका क्या है?
A. छात्रों की सार्वजनिक रूप से आलोचना करना
B. निर्देश बदलें
C. छात्र की प्रगति का मार्गदर्शन करें और सीखने को सुदृढ़ करें
D. केवल ग्रेड पर ध्यान केंद्रित करें
प्रश्न 180 :
अनुकूली उपकरण विकलांग छात्रों की किस प्रकार मदद करते हैं?
A. व्यक्तिगत आवश्यकताओं की अनदेखी करना
B. छात्र के लिए कार्य करना
C. सभी कक्षा गतिविधियों का मानकीकरण
D. सीखने और दैनिक गतिविधियों में स्वतंत्रता को सुविधाजनक बनाना
प्रश्न 181 :
विभेदित अनुदेशन का अर्थ है?
A. सीखने की शैलियों की अनदेखी करना
B. विविध छात्र आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षण को अनुकूलित करना
C. केवल उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वालों पर ध्यान केंद्रित करना
D. प्रत्येक छात्र को एक ही तरह से पढ़ाना
प्रश्न 182 :
शिक्षण रणनीति के रूप में मॉडलिंग में क्या शामिल है?
A. अभ्यास के दौरान त्रुटियों को अनदेखा करना
B. बिना प्रदर्शन के व्याख्या करना
C. केवल पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना
D. छात्रों के अनुकरण हेतु किसी कौशल या व्यवहार का प्रदर्शन करना
प्रश्न 183 :
कार्य संकेत का उपयोग किस लिए किया जाता है?
A. सीखने की कठिनाइयों को अनदेखा करें
B. मार्गदर्शन के बिना छात्रों की परीक्षा लेना
C. अधूरे कार्यों को दंडित करें
D. छात्रों को किसी कार्य के चरणों को धीरे-धीरे पूरा करने में सहायता करना
प्रश्न 184 :
शिक्षण में स्कैफोल्डिंग का तात्पर्य किससे है?
A. बिना मार्गदर्शन के गृहकार्य देना
B. छात्रों की जरूरतों की अनदेखी करना
C. केवल ग्रेडिंग
D. छात्रों को सीखने के लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करने के लिए अस्थायी सहायता प्रदान करना
प्रश्न 185 :
क्या विशेष शिक्षा में बहुस्तरीय समूहीकरण से मदद मिलती है?
A. एक समय में एक ही छात्र पर ध्यान केंद्रित करें
B. सभी छात्रों को समान रूप से पढ़ाएं
C. कक्षा के भीतर विभिन्न क्षमता स्तरों को संबोधित करना
D. केवल प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना
प्रश्न 186 :
प्रौद्योगिकी-सहायता प्राप्त अनुदेशन से सीखने की क्षमता में वृद्धि कैसे हो सकती है?
A. सामग्री तक पहुंच सीमित करना
B. सभी शिक्षक संपर्क को प्रतिस्थापित करना
C. व्यक्तिगत और इंटरैक्टिव शैक्षिक अनुभव प्रदान करना
D. खराब प्रदर्शन पर दंड देना
प्रश्न 187 :
ग्राफिक आयोजक किसके द्वारा सीखने का समर्थन करते हैं?
A. समझ और स्मृति में सुधार के लिए जानकारी को दृश्य रूप से व्यवस्थित करना
B. पाठ्यपुस्तकों को पूरी तरह से बदलना
C. छात्र रचनात्मकता को सीमित करना
D. जटिल कार्यों की अनदेखी करना
प्रश्न 188 :
व्यवहार प्रबंधन में स्व-निगरानी तकनीकें छात्रों की मदद करती हैं?
A. स्वतंत्र रूप से कार्य करने से बचें
B. अपने स्वयं के व्यवहार और सीखने को ट्रैक और विनियमित करें
C. केवल शिक्षक की प्रतिक्रिया पर भरोसा करें
D. प्रदर्शन परिणामों की अनदेखी करें
प्रश्न 189 :
सामाजिक कहानियों का उपयोग किया जाता है?
A. उचित सामाजिक व्यवहार और अपेक्षाएं सिखाएं
B. छात्रों को दंडित करना
C. केवल शैक्षणिक विषय-वस्तु पढ़ाएं
D. सहकर्मी बातचीत को अनदेखा करें
प्रश्न 190 :
सहकर्मी-मध्यस्थ अनुदेशन किस पर केंद्रित है?
A. छात्रों की बातचीत की अनदेखी करना
B. केवल शिक्षक द्वारा निर्देश
C. सीखने और सामाजिक कौशल के लिए साथियों को सुविधाकर्ता के रूप में उपयोग करना
D. छात्रों का अलग-थलग परीक्षण
प्रश्न 191 :
स्पष्ट अनुदेश में क्या शामिल है?
A. अवधारणाओं और कौशल का स्पष्ट, प्रत्यक्ष शिक्षण
B. मार्गदर्शन के बिना निहित संकेत
C. केवल समूह परियोजनाएं
D. छात्रों की गलतियों को नज़रअंदाज़ करना
प्रश्न 192 :
व्यवहार प्रबंधन में सुदृढीकरण अनुसूचियां किस लिए डिजाइन की गई हैं?
A. केवल अवांछनीय व्यवहार को दंडित करें
B. सीखने के परिणामों की उपेक्षा करें
C. वांछनीय व्यवहारों को बढ़ाना या बनाए रखना
D. प्रत्येक छात्र के लिए सभी व्यवहार को मानकीकृत करें
प्रश्न 193 :
समावेशी कक्षाओं में सहयोगात्मक शिक्षण में क्या शामिल है?
A. स्वतंत्र रूप से काम करने वाले शिक्षक
B. केवल स्वयं को पढ़ाने वाले छात्र
C. सामान्य और विशेष शिक्षक मिलकर योजना बनाते हैं और निर्देश देते हैं
D. व्यक्तिगत छात्र आवश्यकताओं की अनदेखी करना
प्रश्न 194 :
सहकर्मी मॉडलिंग से विकलांग छात्रों को क्या लाभ होता है?
A. उपयुक्त व्यवहार या कौशल के उदाहरण प्रदान करना
B. वयस्क निर्देश को प्रतिस्थापित करना
C. सामाजिक कौशल की अनदेखी करना
D. नकल की गलतियों को प्रोत्साहित करना
प्रश्न 195 :
मूल्यांकन में विभेदीकरण की आवश्यकता क्यों है?
A. सभी छात्रों की तुलना केवल एक मानक से करें
B. खराब प्रदर्शन पर दंड देना
C. प्रत्येक छात्र की क्षमताओं के आधार पर उसके सीखने को सटीक रूप से मापें
D. केवल ग्रेड पर ध्यान केंद्रित करें
प्रश्न 196 :
क्या सहकारी शिक्षण रणनीतियाँ छात्रों की मदद करती हैं?
A. बिना समर्थन के प्रतिस्पर्धा करें
B. केवल अलगाव में काम करें
C. सहकर्मी सहयोग की उपेक्षा करें
D. टीमवर्क, संचार और सामाजिक कौशल विकसित करना
प्रश्न 197 :
शीघ्र लुप्त होती का प्रयोग किसके लिए किया जाता है?
A. मार्गदर्शन के बिना परीक्षण
B. सहायता को अनिश्चित काल तक बढ़ाना
C. जैसे-जैसे छात्र अधिक स्वतंत्र होता जाता है, सहायता धीरे-धीरे कम कर दें
D. छात्र सीखने की उपेक्षा करें
प्रश्न 198 :
कक्षा में चुनाव करने के अवसर किसको बढ़ावा देते हैं?
A. विशेष रूप से शिक्षक नियंत्रण
B. छात्र वरीयताओं की अनदेखी करना
C. केवल मानकीकृत निर्देश
D. छात्र स्वायत्तता और सहभागिता
प्रश्न 199 :
क्या कार्य श्रृंखलाबद्धता से छात्रों को मदद मिलती है?
A. केवल शैक्षणिक सामग्री पर ध्यान केंद्रित करें
B. जटिल शिक्षा से बचें
C. छोटे, अनुक्रमिक चरणों को जोड़कर जटिल कार्यों को सीखें
D. स्वतंत्र अभ्यास छोड़ें
प्रश्न 200 :
शिक्षण में वीडियो मॉडलिंग का उपयोग किस लिए किया जाता है?
A. छात्रों के अनुकरण हेतु व्यवहार या कौशल का प्रदर्शन करना
हिस्से का अंतर 30 है तो संख्या ज्ञात करें।
का खाया गया। अगले दिन आपके पिताजी ने शेष भाग 
का खा लिया। आप केक को समाप्त करना चाहते हैं। केक का कितना अंश बचा हुआ है?