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Objective Questions

Latest MP Samvida Shikshak Social Science Exam Question (Objective Questions), MCQ in English

Subjects : Child Development & Pedagogy, Hindi Language, English Language, Social Science

Question Bank MP Samvida Shikshak (Social Science) Exam - English
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Child Development & Pedagogy

Question 1Single Answer
Epistemology is the branch of philosophy which deals with the theories of :
  1. A
    Realitty
  2. B
    Existence
  3. C
    Knowledge
  4. D
    Values
Question 2Single Answer
Given below are two statements, one labelled as Assertion (A) and the other labeled as Reason (R).
Assertion (A) : Philosophy helps in determining aims of education
Reason (R) : Education depends mostly on Philosophy.
In the context of the two statements, which one of the following is correct ?
  1. A
    Codes :
    Both (A) and (R) are true.
  2. B
    Both (A) and (R) are false.
  3. C
    (A) is true but (R) is false.
  4. D
    (A) is false but (R) is true.
Question 3Single Answer
"Things as they are and as they are likely to be encountered in life rather than words" was the slogan of the :
  1. A
    Pragmatists
  2. B
    Realists
  3. C
    Idealists
  4. D
    Existentialists 
Question 4Single Answer
An existentialistic teacher should emphasize on :
I. Freedom
II. Responsibility
III. Subjective feelings
IV. Cooperative living
In the above which combination is correct ?
  1. A
    Codes ;
    I & II are correct.
  2. B
    I & III are correct.
  3. C
    I, II & III are correct.
  4. D
    II, III & IV are correct.
Question 5Single Answer
Who advocated the creation of a classless society ?
  1. A
    Plato
  2. B
    Auguste Comte
  3. C
    M.K. Gandhi
  4. D
    Karl Marx
Question 6Single Answer
The Vedas teach us that :
  1. A
    Creation is without beginning
  2. B
    Creation is without an end.
  3. C
    Creation is without beginning and without an end.
  4. D
    Creation has a definite beginning and also an end.
Question 7Single Answer
According to Samkhya philosophy, the sequence of creation is as under :
  1. A
    Purusa, Prakrati, Ahankar, Mahat
  2. B
    Prakrati, Purusa, Ahankar, Mahat
  3. C
    Prakrati, Purusa, Mahat, Ahankar
  4. D
    Purusa, Prakrati, Mahat, Ahankar 
Question 8Single Answer
Match the following :         
List-I                                 List-II
(Buddhist Concept)      (Meaning/Example)
(a) Arya Satya              1.Namrupa
(b) Dwadash Nidan        2.Samadhi
(c) Ashtanga Marg        3.Samyaka Vyayam
(d) Niruana                   4.Controlling of breath
                                       5.Sorrow in life
  1. A
    Code :
    (a)     (b)     (c)     (d)
    2         4      1      3
  2. B
    5      1      3      2
  3. C
    5      1      4      2
  4. D
    1      5      4       3 
Question 9Single Answer
Which of the following is not the aspects of child development?
  1. A
    Physical development
  2. B
    Social development
  3. C
    Cognitive development
  4. D
    Maturity
Question 10Single Answer
Development can be described as growth in
  1. A
    cognitive state
  2. B
    physical state
  3. C
    social state
  4. D
    All of the above
Question 11Single Answer
Which of the following is not correct about meaning of development?
  1. A
    It is a series of changes as a result of maturity
  2. B
    It is a series of changes as a result of experience
  3. C
    It is a mere progressive series of changes
  4. D
    None of the above
Question 12Single Answer
Development sequence starts with ...... and  ends with ......
  1. A
    ovum-sperm, zygote
  2. B
    ovum - sperm, blastocyst
  3. C
    blastocyst, zygote
  4. D
    ovum - sperm, fertilisation
Question 13Single Answer
The feeling of shame and pride develops in  ........ stage.
  1. A
    infancy
  2. B
    childhood
  3. C
    adolescence
  4. D
    adulthood
Question 14Single Answer
The major difference about the concept of development between JE Anderson and E Hurlock is that Anderson considers it as  ......... and Hurlock considers it as ...
  1. A
    growth and behavioural changes, processes for maturing an organism
  2. B
    growth and behavioural changes, growth and changes relating to maturity
  3. C
    growth and changes relating to maturity processes for maturing an organism
  4. D
    None of the above
Question 15Single Answer
Which of the given statement is partially correct about the characteristics of development?
  1. A
    Each phase of development has its own variable
  2. B
    Development is a process that is continuous predictable and has individual differences
  3. C
    Each phase of development is with its own characteristic behaviour
  4. D
    Development is affected by cultural changes to a certain extent
Question 16Single Answer
Consider the statement about development in human beings
I. Upto adolescence.
II. Upto adulthood.
III. Throughout life.
Which of the statement(s) given above is correct?
  1. A
    Only I
  2. B
    Only II
  3. C
    Only III
  4. D
    None of these
Question 17Single Answer
Consider the given statement(s)
I. Mental development states that sensation is a gateway of knowledge.
II. Motor development accounts for the strength and speed.
III. Change in the individual behaviour due to maturation is learning.
Which of the statement(s) given above is/are correct?
  1. A
    Only I
  2. B
    Only Il
  3. C
    Only III
  4. D
    All of these
Question 18Single Answer
Choose the incorrect matching with the help of given codes
I. Physical nervous system and development endocrine glands
II. Adolescence love for exploration.
III. Early childhood : sensitive language development period.
  1. A
    Codes
    l is incorrect matching
  2. B
    Both I, II are incorrect matching
  3. C
    Both II, III are incorrect matching
  4. D
    None of the above
Question 19Single Answer
Early childhood period is
  1. A
    sensitive to language development
  2. B
    crucial for maturity level
  3. C
    meant for learning through the forced behaviour
  4. D
    is complex in terms of growth and development cognitively
Question 20Single Answer
The age group 6 to 11 years falls under
  1. A
    early childhood
  2. B
    pre-natal age
  3. C
    later childhood
  4. D
    None of these
Question 21Single Answer
Consider the following statement(s)
I. Physical health and mental abilities are influencer of emotional development.
II. Fulfilling social expectations comes under social development.
Which of the statement(s) given above is/are correct?
  1. A
    Only I
  2. B
    Only II
  3. C
    Neither I nor II
  4. D
    Both I and II
Question 22Single Answer
In which of the following stages do children become active members of their peer group?
  1. A
    Adolescence
  2. B
    Adulthood
  3. C
    Early childhood
  4. D
    Childhood
Question 23Single Answer
Which of the following statements is not correct about development?
  1. A
    Each phase of the development has hazards
  2. B
    Development is not aided by stimulation
  3. C
    Development is affected by cultural changes
  4. D
    Each phase of the development has characteristic behavior
Question 24Single Answer
Which of the following statements is not true about development?
  1. A
    Development is the product of interaction
  2. B
    Development follows an orderly sequence
  3. C
    Development is individualised process
  4. D
    Development proceeds from specific to general
Question 25Single Answer
Which one of the following statements best sums up the relationship between development and learning?
  1. A
    Development is independent of learning
  2. B
    Learning trails behind development
  3. C
    Learning and development are synonymous terms
  4. D
    Learning and development are inter-related in a complex manner
Question 26Single Answer
Which of the following development tasks is not appropriate to the late childhood?
  1. A
    Learning physical skills necessary for ordinary games
  2. B
    Achieving a masculine or feminine social role
  3. C
    Achieving personal independence
  4. D
    Learning to get along with age-mates
Question 27Single Answer
The meaning of development is
  1. A
    progressive series of changes
  2. B
    progressive series of changes as a result of motivation
  3. C
    progressive series of changes as a result of motivation and experience
  4. D
    series of changes as a result of maturation and experience
Question 28Single Answer
The best method to study growth and development of the child is
  1. A
    psychoanalytic method
  2. B
    comparative method
  3. C
    development method
  4. D
    statistical method
Question 29Single Answer
The Right to Education Act (RTE) came into force on :
  1. A
    1st April, 2011
  2. B
    1st April, 2010
  3. C
    31st April, 2011
  4. D
    31st April, 2010
Question 30Single Answer
The no. of countries in the world which made education a fundamental right of every child, is :
  1. A
    125
  2. B
    115
  3. C
    135
  4. D
    130

Hindi Language

Question 31Single Answer
बच्चों का सक्रिय शब्दकोश किसे कहते हैं ?
  1. A
    जिन शब्दों का अर्थ बच्चे जानते हैं
  2. B
    जिन शब्दों को बच्चे जानते हैं
  3. C
    जिन शब्दों का प्रयोग बच्चे जानते हैं
  4. D
    जिन शब्दों का अर्थ बच्चे जानते हैं और प्रयोग करते हैं
Question 32Single Answer
मोंटेसरी बच्चों की नियमित भाषा शिक्षा किस आयु पर शुरू करने के पक्ष में थी -
  1. A
    जन्म के कुछ दिन बाद
  2. B
    3 वर्ष की आयु पूरी करने पर
  3. C
    4 वर्ष की आयु पूरी करने पर
  4. D
    5 वर्ष की आयु पूरी करने पर
Question 33Single Answer
जेकाटाट प्रणाली में बच्चों को पढ़ना - लिखना सिखाना किससे शुरू किया जाता है ?
  1. A
    अक्षरों से
  2. B
    शब्दों से
  3. C
    वाक्यों से
  4. D
    इन सभी के एक साथ शिक्षण से
Question 34Single Answer
भाषा अर्जन के सम्बन्ध में कौन - सा कथन सत्य है ?
  1. A
    भाषा सीखना एक उद्देश्य होता है
  2. B
    समाज - सांस्कृतिक परिवेश के अनुसार अर्थ - ग्रहण की प्रक्रिया स्वाभाविक होती है
  3. C
    भाषा अर्जन में बच्चे को बहुत अधिक प्रयास करना पड़ता है
  4. D
    भाषा अर्जन में किसी अन्य भाषा का व्याघात होता है
Question 35Single Answer
प्राथमिक स्तर पर बच्चों को भाषा सिखाने का सर्वोपरि उद्देश्य है -
  1. A
    मुहावरे - लोकोक्तियों का ज्ञान प्राप्त करना
  2. B
    कहानी - कविताओं को दोहराने की कुशलता का विकास करना
  3. C
    तेज प्रवाह के साथ पढ़ने की योग्यता का विकास करना
  4. D
    अपनी बात को दूसरों के समक्ष अभिव्यक्त करने की कुशलता का विकास करना
Question 36Single Answer
बच्चे प्रारम्भ से ही -
  1. A
    एकभाषिक होते हैं
  2. B
    द्विभाषिक होते हैं
  3. C
    बहुभाषिक होते हैं
  4. D
    भाषा में कमजोर होते हैं
Question 37Single Answer
भाषा सीखने - सिखाने के संबंध में निम्नलिखित में से कौन - सा कथन सही है ?
  1. A
    बच्चे स्कूल आने से पूर्व ही भाषायी पूंजी से लैस होते हैं
  2. B
    बच्चे स्कूल आकर ही भाषा सीखते हैं
  3. C
    बच्चे अपने परिवार से ही भाषा सीखते हैं
  4. D
    बच्चे स्कूल में मानक भाषा का ही प्रयोग करते हैं
Question 38Single Answer
भाषा अर्जित करने की प्रक्रिया में किसका महत्व सर्वाधिक है ?
  1. A
    भाषा - कक्षा का
  2. B
    भाषा - प्रयोगशाला का
  3. C
    पाठ्य - पुस्तक का
  4. D
    समाज का
Question 39Single Answer
भाषा अर्जित करने में वाइगोत्सकी ने किस पर सबसे अधिक बल दिया है ?
  1. A
    भाषा की (पाठ्य - पुस्तक) पर
  2. B
    समाज में होने वाले भाषा प्रयोगों पर
  3. C
    परिवार में बोली जाने वाली भाषा पर
  4. D
    कक्षा में बोली जाने वाली भाषा पर
Question 40Single Answer
बच्चे अपनी बोलचाल की भाषा का अनुभव -
  1. A
    समाजए परिवार से प्राप्त करते हैं
  2. B
    विद्यालय से प्राप्त करते हैं
  3. C
    थोड़ा - बहुत रखते हैं
  4. D
    उपरोक्त में से कोई नहीं
Question 41Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
लेखक को कदम्ब का अभाव क्यों खटकता है ?
  1. A
    क्योंकि वह कदम्ब के बिना कृष्ण की कल्पना नहीं कर सकता
  2. B
    क्योंकि वह यह मानता है कि कदम्ब के वृक्ष के बिना कृष्ण पूरे नहीं हैं
  3. C
    लेखक के लिए कृष्ण कृतित्व का आधार कदम्ब है
  4. D
    लेखक प्रकृति प्रेमी है
Question 42Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित में से गोपियों के प्रेमभाव विह्नल होने के पीछे कौन उत्प्रेरक का कार्य करता है ?
  1. A
    कदम्ब का वृक्ष
  2. B
    गोपियों का कृष्ण प्रेम
  3. C
    बाँसुरी की धुन
  4. D
    अपने प्रिय से मिलने की तीव्र इच्छा
Question 43Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित में से यमुना नदी के किस पर्यायवाची शब्द का गद्यांश में प्रयोग हुआ है ?
  1. A
    रागिनी
  2. B
    कालिन्दी
  3. C
    मनभावनी
  4. D
    लता
Question 44Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
प्रस्तुत गद्यांश की केन्द्रीय विषय - वस्तु के रूप में कौन उपस्थित है ?
  1. A
    गोपियों एवं कृष्ण का प्रेम
  2. B
    कदम्ब का वृक्ष
  3. C
    कृष्ण व कालिन्दी
  4. D
    लौकिकता में अन्तर्निहित अलौकिकता
Question 45Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित शब्दों में से कौन - सा शब्द तद्भव शब्द है ?
  1. A
    अन्तर्निहित
  2. B
    माखन
  3. C
    सान्निध्य
  4. D
    कृतित्व
Question 46Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित में से किस शब्द में दो प्रत्ययों का प्रयोग हुआ है ?
  1. A
    भाव विह्नल
  2. B
    अलौकिकता
  3. C
    बिसात
  4. D
    मुरलीधर
Question 47Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
‘‘............. पर इस अलौकिकता को पहुँचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों का क्या बिसात ?‘‘ रेखांकित शब्द को निम्नलिखित में से कौन - सा शब्द प्रतिस्थापित कर सकता है ?
  1. A
    लक्ष्य प्राप्त
  2. B
    लब्धप्रतिष्ठित
  3. C
    सिद्ध पुरुष
  4. D
    तत्त्वज्ञानी
Question 48Single Answer
Passage :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
प्रस्तुत गद्यांश में छटपटाहट शब्द का क्या अर्थ है ?
  1. A
    व्याकुलता
  2. B
    व्यग्रता
  3. C
    तीव्र इच्छा
  4. D
    अभिलाषा
Question 49Single Answer
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निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
गद्यांश में किस - किस पर कृष्ण की मनभावनी बाँसुरी का प्रभाव दर्शाया गया है ?
  1. A
    केवल जड़ जीवों पर
  2. B
    केवल चेतन जीवों पर
  3. C
    1 और 2 दोनों पर
  4. D
    इनमें से किसी पर नहीं
Question 50Single Answer
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निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
नव उपभोक्ता संस्कृति ने पूरे विश्व को खोखली यथार्थवादी सोच दी है। सांस्कृतिक उपनिवेशवाद ने तो हद ही कर दी। यह सांस्कृतिक उपनिवेशवाद बड़े राष्ट्रों और छोटे राष्ट्रों, धनी राष्ट्रों और गरीब राष्ट्रों एवं विकसित राष्ट्रों और विकासशील राष्ट्रों के बीच में ही रखा तरबूज नहीं है, बल्कि यह एक राष्ट्र और समाज के भीतर पनपता नया स्वकेन्द्रित यथार्थ भी है। मनुष्य की अँजुरी में सहेजे भाव, मुट्ठी भर राख हो गए। कोई आदर्श सुरक्षित नहीं बचा। स्वार्थ के बेखौफ बौखलायेपन ने सम्बन्धों, मूल्यों और संवेदनाओं की जड़ों में अँगारे दाब दिए। पहले के समाज में स्वार्थ न रहा हो, उपभोक्ता न रहा हो, ऐसी बात नहीं है, पर वे लोग मनुष्य पहले थे, उपभोक्ता बाद में। खाते समय कोई आ जाए और घर में यदि और भोजन न हो, तो अपनी थाली में से ही थोड़ा - सा उस भूखे को देने की बात कही गई है। पुराने समय में लोग ऐसा करते भी रहे हैं। इसे नैतिकता भले ही कहे, पहले तो यह मनुष्यता रही है। मनुष्य के सौन्दर्य - बोध और संवेदना का परिष्कार और विस्तार तो होना ही चाहिए। अपनी जरूरतों के साथ दूसरों की जरूरतों का ध्यान और उनकी पूर्ति में समान और समभाव भी व्यक्ति को एक तरह से सांसारिक संयासी ही बनाता है। संकीर्णता, तुच्छता, ढोग और डायनपने से बाहर निकलकर मानवता की उच्चतर जमीन पाना, मुक्ति की रातरानी के देश में पहुँच जाना है। जहाँ बुद्ध, कबीर और गाँधी पहूच सके थे।
गद्यांश के अनुसार पहले के समाज के उपभोक्ता पर कौन हावी दृष्टिगोचर होता है ?
  1. A
    स्वार्थ
  2. B
    नैतिकता
  3. C
    मानवता
  4. D
    यथार्थवादी सोच
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