📚 Exam by Category
▾
Objective Questions

Latest MP TET Secondary Teacher Mathematics Exam Question (Objective Questions), MCQ in Hindi

Subjects : Hindi Language, General English, General Knowledge and Current Affairs, Reasoning and Numeric Ability, Pedagogy, Mathematics

Question Bank MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - Hindi
Back to Exam

Hindi Language

प्रश्न 1Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
लेखक को कदम्ब का अभाव क्यों खटकता है ?
  1. A
    क्योंकि वह कदम्ब के बिना कृष्ण की कल्पना नहीं कर सकता
  2. B
    क्योंकि वह यह मानता है कि कदम्ब के वृक्ष के बिना कृष्ण पूरे नहीं हैं
  3. C
    लेखक के लिए कृष्ण कृतित्व का आधार कदम्ब है
  4. D
    लेखक प्रकृति प्रेमी है
प्रश्न 2Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित में से गोपियों के प्रेमभाव विह्नल होने के पीछे कौन उत्प्रेरक का कार्य करता है ?
  1. A
    कदम्ब का वृक्ष
  2. B
    गोपियों का कृष्ण प्रेम
  3. C
    बाँसुरी की धुन
  4. D
    अपने प्रिय से मिलने की तीव्र इच्छा
प्रश्न 3Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित में से यमुना नदी के किस पर्यायवाची शब्द का गद्यांश में प्रयोग हुआ है ?
  1. A
    रागिनी
  2. B
    कालिन्दी
  3. C
    मनभावनी
  4. D
    लता
प्रश्न 4Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
प्रस्तुत गद्यांश की केन्द्रीय विषय - वस्तु के रूप में कौन उपस्थित है ?
  1. A
    गोपियों एवं कृष्ण का प्रेम
  2. B
    कदम्ब का वृक्ष
  3. C
    कृष्ण व कालिन्दी
  4. D
    लौकिकता में अन्तर्निहित अलौकिकता
प्रश्न 5Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित शब्दों में से कौन - सा शब्द तद्भव शब्द है ?
  1. A
    अन्तर्निहित
  2. B
    माखन
  3. C
    सान्निध्य
  4. D
    कृतित्व
प्रश्न 6Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
निम्नलिखित में से किस शब्द में दो प्रत्ययों का प्रयोग हुआ है ?
  1. A
    भाव विह्नल
  2. B
    अलौकिकता
  3. C
    बिसात
  4. D
    मुरलीधर
प्रश्न 7Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
‘‘............. पर इस अलौकिकता को पहुँचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों का क्या बिसात ?‘‘ रेखांकित शब्द को निम्नलिखित में से कौन - सा शब्द प्रतिस्थापित कर सकता है ?
  1. A
    लक्ष्य प्राप्त
  2. B
    लब्धप्रतिष्ठित
  3. C
    सिद्ध पुरुष
  4. D
    तत्त्वज्ञानी
प्रश्न 8Single Answer
गद्यांश :
निर्देश :  दिए गए गद्यांश को ध्यान से पढिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नो के यथोचित उत्तर दीजिए ?
कृष्ण और कालिन्दी दोनों एक - दूसरे के पूरक हैं। यह तो नहीं कहा सकता कि कदम्ब के बिना कृष्ण अधूरे थे, किन्तु उसका अभाव अवश्य खटकता है। प्रसिद्ध है कृष्ण की बंसी की मधुर आवाज और गोपियों की कृष्णोत्सर्ग प्रेम - कथाएँ। भोर का फूटता प्रभात हो या रात्रि की छिड़ती रागिनी हो।
जब कभी कृष्ण की मुरली पेड़ - पौधों, कुंज लताओं को चीरती, गूँजती हुई गोप - बालाओं के कानों में पहुँचती थी, वे प्रेम में भावविह्नल हो, मदहोश बनी अपने प्रिय के पास चल पड़ती थीं। कहते हैं मुरलीधर का सान्निध्य पाने की गोपियों की अकुलाहट परमात्म - तत्त्व में मिलने की आत्मा की छटपटाहट का संकेत है। इस लौकिकता में भी अलौकिकता अन्तर्निहित है, पर इस अलौकिकता को पहुचे हुए लोग ही समझ पाते हैं। मुझ जैसों की क्या बिसात ? मेरे लिए तो आत्मा और परमात्मा का सम्बन्ध किसी भी प्रकार की क्लिष्टता से बढ़कर है।
मुझे, अगर कुछ सूझता है, तो बस कदम्ब, जिसकी पूर्ण आकृति से लेकर फूल, फल, पत्तियों, मकरन्द, यहाँ तक कि उन सूक्ष्म कोशिकाओं के स्वरूप भी अपनी व्याख्या चाहते हैं मुझसे। कृष्ण का ग्वाल-बालों के साथ वृन्दावन की झुरमुटों और वनों में गायों का चराना, उनकी मनभावनी बंसी की मधुर आवाज सुन गायों का सम्भाना या फिर कृष्ण की माखन चोरी, गोपियों का उलाहना, यशोदा माता की डाँट - फटकार सारे - के - सारे कृष्ण कृतित्व कदम्ब के इर्द - गिर्द चक्कर लगाते प्रतीत होते हैं।
प्रस्तुत गद्यांश में छटपटाहट शब्द का क्या अर्थ है ?
  1. A
    व्याकुलता
  2. B
    व्यग्रता
  3. C
    तीव्र इच्छा
  4. D
    अभिलाषा

General English

प्रश्न 9Single Answer
I go to Madurai by —– Vaigai Express
  1. A
    a
  2. B
    an
  3. C
    some
  4. D
    the
प्रश्न 10Single Answer
गद्यांश :
Direction :  Question below has two blanks, each blank indicting that some thing has been omitted. Choose the word for each blank which best fits the meaning of the sentence as a whole.
The Finance Department has ……………a centralized online databank system for all statutory government bodies to …………an eye on their assets and liabilities.
  1. A
     presented , stay
  2. B
    introduced , keep
  3. C
    announce , make
  4. D
    created , let
  5. E
    proclaimed , hold
प्रश्न 11Single Answer
गद्यांश :
Direction : The five items in this section consists of a word or group of words followed by four words as (a), (b), (c) and (d). Select the word which is nearly opposite to the meaning of the original word or group of words and mark your response as (a), (b), (c) and (d), as the case may be, in your Answer Sheet.
Assets
  1. A
    liabilities
  2. B
    responsibilities
  3. C
    estates
  4. D
    profits
प्रश्न 12Single Answer
गद्यांश :
Direction : Read the following passage carefully and answer the questions that follow by selecting the correct/most appropriate options.
Did you know that there is a fiber that is as flexible and lightweight as nylon yet five times stronger than steel ? Did you know that this fabric is resistant to temperatures higher than 500°F ? Did you know that a woman invented this fiber ? This miraculous fabric is called Kevlar and it is used to make everything from body armor to musical instruments.
The year was 1964. There were gasoline shortages due to conflict in the Middle East. A Polish - American chemist named Stephanie Louise Kwolek was working for DuPont, an American Chemical Company. She and her group were trying to make a lightweight, yet durable fibre to be used in tires. Lighter tires would allow vehicles to get better gas mileage, but the tires had to be strong enough to resist the wear and tear of the road. They had been working on the problem for some time and had little success, until Kwolek had a breakthrough.
Kwolek and her group were synthesizing or creating fibres to test. During one of the steps in the process, Kwolek created a milky white solution by mixing two chemicals that were often used in the process. This solution was usually thrown away, but Kwolek convinced one of the technicians to help her test it. They were amazed to discover that the fabric that Kwolek had created was not only more durable than nylon, it was more durable than steel.
Kwolek had invented Kevlar. Kevlar is a remarkable fabric known for its strength and durability. Since its invention it has found its way into a wide variety of products. Kevlar is used in sporting equipment like bike tires, bowstrings and tennis racquets. It is used in musical instruments like drum heads, reeds and speaker cones. And it is used in protective gear like motorcycle safety jackets, gloves and shoes. However, Kevlar is best known for its ability to stop bullets.
Richard Armellino created the first Kevlar bulletproof vest in 1975. It contained 15 layers of Kevlar, which could stop handgun and shotgun bullets. The vest also had a steel plate over the heart, which made the vest strong enough to stop rifle rounds. Vests like Armellino's were quickly picked up by police forces and it is estimated that by 1990, half of all police officers in America wore bulletproof vests daily. By 2006, there were over 2,000 documented police vest 'saves', or instances where officers were protected from deadly wounds by wearing bulletproof vests.
Which one of the following is not a product that has been made with Kevlar ?
  1. A
    Body armor
  2. B
    Tennis racquets
  3. C
    Bungee jumping cord
  4. D
    Brake pads
प्रश्न 13Single Answer
गद्यांश :
Direction : Read the following passage carefully and answer the questions that follow by selecting the correct/most appropriate options.
Did you know that there is a fiber that is as flexible and lightweight as nylon yet five times stronger than steel ? Did you know that this fabric is resistant to temperatures higher than 500°F ? Did you know that a woman invented this fiber ? This miraculous fabric is called Kevlar and it is used to make everything from body armor to musical instruments.
The year was 1964. There were gasoline shortages due to conflict in the Middle East. A Polish - American chemist named Stephanie Louise Kwolek was working for DuPont, an American Chemical Company. She and her group were trying to make a lightweight, yet durable fibre to be used in tires. Lighter tires would allow vehicles to get better gas mileage, but the tires had to be strong enough to resist the wear and tear of the road. They had been working on the problem for some time and had little success, until Kwolek had a breakthrough.
Kwolek and her group were synthesizing or creating fibres to test. During one of the steps in the process, Kwolek created a milky white solution by mixing two chemicals that were often used in the process. This solution was usually thrown away, but Kwolek convinced one of the technicians to help her test it. They were amazed to discover that the fabric that Kwolek had created was not only more durable than nylon, it was more durable than steel.
Kwolek had invented Kevlar. Kevlar is a remarkable fabric known for its strength and durability. Since its invention it has found its way into a wide variety of products. Kevlar is used in sporting equipment like bike tires, bowstrings and tennis racquets. It is used in musical instruments like drum heads, reeds and speaker cones. And it is used in protective gear like motorcycle safety jackets, gloves and shoes. However, Kevlar is best known for its ability to stop bullets.
Richard Armellino created the first Kevlar bulletproof vest in 1975. It contained 15 layers of Kevlar, which could stop handgun and shotgun bullets. The vest also had a steel plate over the heart, which made the vest strong enough to stop rifle rounds. Vests like Armellino's were quickly picked up by police forces and it is estimated that by 1990, half of all police officers in America wore bulletproof vests daily. By 2006, there were over 2,000 documented police vest 'saves', or instances where officers were protected from deadly wounds by wearing bulletproof vests.
For which of the following characteristics is Kevlar known ?
  1. A
    Durability
  2. B
    Heat resistant
  3. C
    Strength
  4. D
    All of these

General Knowledge and Current Affairs, Reasoning and Numeric Ability

प्रश्न 14Single Answer
तानसेन संगीत समारोह कहाँ मनाया जाता है ?
  1. A
    ग्वालियर
  2. B
    भोपाल
  3. C
    छतरपुर
  4. D
    रेवा
प्रश्न 15Single Answer
नीचे दिये जा रहे अक्षर समूह की श्रृंखला में प्रश्न चिन्ह (?) के स्थान पर क्या होगा ?  
I L J   M P N   Q T R  ?
  1. A
    V X W
  2. B
    U Y V
  3. C
    U W V
  4. D
    U V Y
  5. E
    U X V
प्रश्न 16Single Answer
गद्यांश :
निम्नलिखित प्रश्न में चिह्न :: के बायीं ओर दो अक्षरों का समूह दिए गए है जो की किसी-न-किसी प्रकार से आपस में संबंधित है। वही संबंध तीसरे अक्षरों के समूह और दिए गए विकल्पों में है। सही विकल्प का चुनाव करें।
कलम : लेखक : : ..... : बल्लेबाज
  1. A
    ब्रश
  2. B
    सेनानी
  3. C
    स्टिक
  4. D
    बल्ला
प्रश्न 17Single Answer
अमृता देवी स्मृति पुरस्कार जिसके लिए दिया जाता है, वह है-
  1. A
    वृक्षारोपण में श्रेष्ठ प्रयास
  2. B
    वन्य सुरक्षा पर श्रेष्ठ साहित्य
  3. C
    उद्यानों का सौंदर्यीकरण
  4. D
    वन एवं वन्य जीवों की सुरक्षा के लिए
प्रश्न 18Single Answer
एक तीन अंकों की संख्या में, इकाई अंक इसके दहाई अंक का दुगुना और सैकड़ा अंक का 1.5 गुणा है। अगर संख्या के तीनों अंकों का योग 13 है, तो संख्या ज्ञात करें।
  1. A
    364  
  2. B
    436
  3. C
    238  
  4. D
    634
  5. E
    इनमें से कोई नहीं
प्रश्न 19Single Answer
हड़प्पा सभ्यता का सर्वाधिक मान्यता प्राप्त काल हैं -
  1. A
    2800 ई.पू.- 2000 ई.पू.
  2. B
    2500 ई.पू.-1750 ई.पू.
  3. C
    3500 ई.पू.- 1800 ई.पू.
  4. D
    निश्चित नहीं हो सका हैं
प्रश्न 20Single Answer
भारतीय नौसेना को हाल ही में दूसरा स्वदेशी डाइविंग सपोर्ट वेसल (DSV) प्राप्त हुआ। इसका नाम क्या है?
  1. A
    निस्तार
  2. B
    आईएनएस अरिहंत
  3. C
    आईएनएस विक्रांत
  4. D
    निपुण

Pedagogy

प्रश्न 21Single Answer
बाल विकास से तात्पर्य किस प्रक्रिया से है?
  1. A
    केवल शारीरिक वृद्धि
  2. B
    केवल शरीर के वजन में वृद्धि
  3. C
    बच्चे में क्रमिक गुणात्मक और मात्रात्मक परिवर्तन
  4. D
    केवल बुद्धि में सुधार
प्रश्न 22Single Answer
विकास और अधिगम के बीच संबंध को सबसे अच्छे तरीके से कैसे वर्णित किया जा सकता है?
  1. A
    सीखना तभी होता है जब विकास रुक जाता है
  2. B
    वे पूरी तरह से असंबंधित हैं
  3. C
    विकास सीखने का आधार प्रदान करता है, जबकि सीखना विकास को बढ़ावा दे सकता है।
  4. D
    विकास केवल परीक्षाओं पर निर्भर करता है
प्रश्न 23Single Answer
निम्नलिखित में से कौन सा बाल विकास का एक प्रमुख लक्षण है?
  1. A
    यह यादृच्छिक रूप से घटित होता है
  2. B
    यह किशोरावस्था के दौरान रुक जाता है
  3. C
    यह प्रत्येक बच्चे में एक समान होता है
  4. D
    यह एक व्यवस्थित पैटर्न का अनुसरण करता है
प्रश्न 24Single Answer
विकास आमतौर पर किससे आगे बढ़ता है?
  1. A
    सामान्य से विशिष्ट प्रतिक्रियाएँ
  2. B
    सामान्य प्रतिक्रियाओं के लिए विशिष्ट
  3. C
    सीखे हुए व्यवहार से अनसीखे व्यवहार की ओर
  4. D
    जटिल से सरल प्रतिक्रियाएँ
प्रश्न 25Single Answer
प्रॉक्सिमोडिस्टल सिद्धांत बताता है कि विकास किस प्रकार आगे बढ़ता है?
  1. A
    पैर के अंगूठे से सिर तक
  2. B
    शरीर का केंद्र अंगों की ओर
  3. C
    सिर से पैर तक
  4. D
    शरीर के बाहर केंद्र की ओर
प्रश्न 26Single Answer
विकास का मुख्य तात्पर्य क्या है?
  1. A
    मात्रात्मक भौतिक परिवर्तन
  2. B
    केवल नैतिक विकास
  3. C
    केवल भावनात्मक समायोजन
  4. D
    केवल मूल्यों का विकास
प्रश्न 27Single Answer
विकास और वृद्धि में क्या अंतर है?
  1. A
    केवल मात्रात्मक
  2. B
    व्यापक है और इसमें गुणात्मक परिवर्तन शामिल हैं
  3. C
    भौतिक परिवर्तनों तक सीमित
  4. D
    केवल ऊंचाई के माध्यम से मापा गया
प्रश्न 28Single Answer
विकास के संबंध में कौन सा कथन सही है?
  1. A
    सभी बच्चे बिल्कुल एक ही दर से विकसित होते हैं
  2. B
    विकास का कोई पूर्वनिर्धारित क्रम नहीं होता है
  3. C
    विकास पूरी तरह से स्कूली शिक्षा पर निर्भर करता है
  4. D
    विकास की दर में व्यक्तिगत भिन्नताएं मौजूद हैं
प्रश्न 29Single Answer
आनुवंशिकता से तात्पर्य क्या है?
  1. A
    माता-पिता से आनुवंशिक रूप से प्राप्त होने वाले लक्षण
  2. B
    शिक्षकों द्वारा सिखाया गया व्यवहार
  3. C
    सहकर्मी समूहों का प्रभाव
  4. D
    विद्यालय में प्राप्त अनुभव
प्रश्न 30Single Answer
निम्नलिखित में से कौन सा कारक मुख्य रूप से विकास को प्रभावित करने वाला पर्यावरणीय कारक है?
  1. A
    जीन
  2. B
    गुणसूत्र
  3. C
    रक्त समूह
  4. D
    पोषण

Mathematics

प्रश्न 31Single Answer
गणित में तर्क क्षमता सिखाने का मुख्य उद्देश्य क्या है?
  1. A
    तार्किक सोच
  2. B
    पढ़ने की गति
  3. C
    हस्तलेखन गति
  4. D
    स्मरण क्षमता
प्रश्न 32Single Answer
कौन सी गतिविधि गणितीय तर्क क्षमता को सबसे अच्छी तरह बढ़ावा देती है?
  1. A
    उत्तर प्राप्त करने की प्रक्रिया का स्पष्टीकरण
  2. B
    हल किए गए उदाहरणों की नकल करना
  3. C
    सूत्रों को याद करना
  4. D
    परिभाषाओं को दोहराना
प्रश्न 33Single Answer
गणितीय चिंतन में मुख्यतः क्या शामिल होता है?
  1. A
    तार्किक विश्लेषण और समस्या समाधान
  2. B
    पाठ्यपुस्तकों को याद करना
  3. C
    बिना सबूत के अनुमान लगाना
  4. D
    गणनाओं की नकल करना
प्रश्न 34Single Answer
एक शिक्षक छात्रों से एक ही समस्या को हल करने के विभिन्न तरीके खोजने को कहता है। इससे क्या लाभ होता है?
  1. A
    यांत्रिक अधिगम
  2. B
    रटने की विधि
  3. C
    लचीली सोच
  4. D
    निष्क्रिय अधिगम
प्रश्न 35Single Answer
अनेक उदाहरणों के आधार पर किसी सामान्य नियम तक पहुँचने की तर्क प्रक्रिया को क्या कहते हैं?
  1. A
    निगमनात्मक तर्क
  2. B
    यांत्रिक तर्क
  3. C
    आगमनात्मक तर्क
  4. D
    मौखिक पुनरावृत्ति
प्रश्न 36Single Answer
निगमनात्मक तर्क सामान्यतः किस ओर बढ़ता है?
  1. A
    केवल अनुमान के उदाहरण
  2. B
    सामान्य नियम के विशिष्ट मामले
  3. C
    अवलोकन से अनुमान लगाना
  4. D
    सामान्य सिद्धांत से विशिष्ट निष्कर्ष तक
प्रश्न 37Single Answer
एक गणित शिक्षक को छात्रों को किस बात के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए?
  1. A
    हर परिणाम को बिना सवाल किए स्वीकार करें
  2. B
    अपने उत्तरों का औचित्य सिद्ध कीजिए
  3. C
    वैकल्पिक विधियों से बचें
  4. D
    प्रत्येक हल को याद कर लें
प्रश्न 38Single Answer
समस्या-समाधान की क्षमता का सर्वोत्तम विकास तब होता है जब छात्र?
  1. A
    केवल शिक्षक का अवलोकन करें
  2. B
    प्रश्न संख्याएँ याद कर लें
  3. C
    अपरिचित समस्याओं को हल करने का प्रयास करें
  4. D
    उत्तरों की प्रतिलिपि बनाएँ
प्रश्न 39Single Answer
किसी अनुक्रम में पैटर्न ढूंढना मुख्य रूप से किस प्रकार विकसित होता है?
  1. A
    चित्रकारी कौशल
  2. B
    तर्क क्षमता
  3. C
    पढ़ने की गति
  4. D
    केवल स्मृति
प्रश्न 40Single Answer
गणितीय तर्क क्षमता शिक्षार्थियों को किस प्रकार सहायता करती है?
  1. A
    पूरी तरह से शिक्षकों पर निर्भर रहना
  2. B
    गणनाओं से बचें
  3. C
    बिना समझे याद करना
  4. D
    तार्किक रूप से निष्कर्ष निकालें
प्रश्न 41Single Answer
कौन सी कक्षा शिक्षण पद्धति आलोचनात्मक सोच को बढ़ावा देती है?
  1. A
    छात्रों से समाधानों की तुलना करने के लिए कहना
  2. B
    तुरंत उत्तर देना
  3. C
    प्रश्नों को हतोत्साहित करना
  4. D
    एक निश्चित विधि की आवश्यकता
प्रश्न 42Single Answer
जब कोई बच्चा गणित में गलती करता है, तो शिक्षक को सबसे पहले क्या करना चाहिए?
  1. A
    बच्चे को दंडित करें
  2. B
    बच्चे को उत्तर याद करने के लिए कहें
  3. C
    त्रुटि के पीछे के कारण को पहचानिए
  4. D
    अधिक गृहकार्य दें
प्रश्न 43Single Answer
खुले सिरे वाली गणितीय समस्याएं उपयोगी क्यों होती हैं?
  1. A
    अन्वेषण और अनेक रणनीतियों को प्रोत्साहित करें
  2. B
    हमेशा केवल एक ही प्रक्रिया अपनाएं
  3. C
    तर्क को समाप्त करें
  4. D
    हस्तलेख परीक्षण
प्रश्न 44Single Answer
गणितीय चिंतन के लिए कौन सा कौशल सबसे महत्वपूर्ण है?
  1. A
    मौन पठन
  2. B
    तीव्र प्रतिलिपि
  3. C
    तार्किक तर्क
  4. D
    सजावटी लेखन
प्रश्न 45Single Answer
क्या यह सवाल उठ रहा है कि "यदि स्थिति बदल जाए तो क्या होगा?"
  1. A
    रटने वाली स्मृति
  2. B
    नकल करने का कौशल
  3. C
    पूर्वानुमान तर्क
  4. D
    श्रुतलेख क्षमता
प्रश्न 46Single Answer
गणित शिक्षण से छात्रों को क्या समझने में मदद मिलनी चाहिए?
  1. A
    केवल पाठ्यपुस्तक अभ्यास
  2. B
    केवल अंतिम उत्तर
  3. C
    अवधारणाओं के बीच संबंध
  4. D
    केवल सूत्र
प्रश्न 47Single Answer
गणित में अनुमान क्या होता है?
  1. A
    एक तर्कसंगत कथन जिसे सत्यापन की आवश्यकता है
  2. B
    केवल अंतिम सिद्ध प्रमेय
  3. C
    गणना त्रुटि
  4. D
    पाठ्यपुस्तक परिभाषा
प्रश्न 48Single Answer
कौन सी गतिविधि स्थानिक तर्क क्षमता को विकसित करती है?
  1. A
    तालिकाओं को याद करना
  2. B
    एक पैराग्राफ पढ़ना
  3. C
    परिभाषाओं की प्रतिलिपि बनाना
  4. D
    आकृतियों और उनके रूपांतरणों का अन्वेषण
प्रश्न 49Single Answer
छात्रों से त्रिभुजों को उनके गुणों के आधार पर वर्गीकृत करने के लिए कहने से क्या विकास होता है?
  1. A
    केवल रटने की विधि
  2. B
    वर्गीकरण और तर्क
  3. C
    केवल पढ़ने की क्षमता
  4. D
    लेखन गति
प्रश्न 50Single Answer
गणितीय समस्या समाधान के दौरान शिक्षक की भूमिका मुख्य रूप से किसकी होनी चाहिए?
  1. A
    सुविधाकर्ता
  2. B
    तानाशाह
  3. C
    केवल परीक्षक
  4. D
    नोट लेखक
Important Questions Package

MP TET Secondary Teacher Mathematics Exam Online Question Bank Package

Buy MP TET Secondary Teacher Mathematics Important Questions, MCQ, question answer in Hindi & English. It will help you to score high marks in MP TET Secondary Teacher Mathematics question bank 2026 in Online, PDF & Print study material.

+ Free Monthly Current Affairs, GK & more PDF Download
Sr.Package NameAmount
1.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - Hindi
Description : 1000 Question with Answer.
₹101 [₹500]
2.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - Hindi
Description : 2000 Question with Answer.
₹151 [₹500]
3.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - Hindi
Description : 3000 Question with Answer.
₹181 [₹500]
4.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - Hindi
Description : 4000 Question with Answer.
₹201 [₹500]
5.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - English
Description : 1000 Question with Answer.
₹101 [₹500]
6.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - English
Description : 2000 Question with Answer.
₹151 [₹500]
7.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - English
Description : 3000 Question with Answer.
₹181 [₹500]
8.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - English
Description : 4000 Question with Answer.
₹201 [₹500]
9.MP TET Secondary Teacher (Mathematics) Exam - Question Bank Book Hindi (Old)
Description : 1000 Question with Answer (Printed Material)
₹450 [₹800]
Back to Exam