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Objective Questions

Latest NVS TGT Special Educator Exam Question (Objective Questions), MCQ in Hindi

Subjects : Subject Knowledge Test (Special Educator)

Question Bank NVS TGT Special Educator Exam Tier 2 - Hindi
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Subject Knowledge Test (Special Educator)

प्रश्न 1Single Answer
पदानुक्रम को आगे बढ़ाने का संकेत?
  1. A
    छात्रों की ज़रूरतों की अनदेखी करना
  2. B
    सबसे कम से सबसे अधिक दखलंदाजी
  3. C
    यादृच्छिक संकेत
  4. D
    सबसे अधिक से कम दखलंदाजी
प्रश्न 2Single Answer
त्रुटिरहित शिक्षण से क्या कम होता है?
  1. A
    सकारात्मक सुदृढीकरण
  2. B
    छात्र संलग्नता
  3. C
    निर्देश के दौरान गलतियाँ
  4. D
    शिक्षक प्रतिक्रिया
प्रश्न 3Single Answer
कार्य विश्लेषण किसके लिए उपयोगी है?
  1. A
    सीखने के लक्ष्यों की अनदेखी करना
  2. B
    यादृच्छिक कक्षा गतिविधियाँ
  3. C
    छात्रों को दंडित करना
  4. D
    जटिल कौशल को चरणबद्ध तरीके से सिखाना
प्रश्न 4Single Answer
स्व-प्रबंधन रणनीतियों का उद्देश्य क्या है?
  1. A
    शिक्षक का कार्यभार कम करना
  2. B
    साथियों को दंडित करना
  3. C
    छात्रों को उनके व्यवहार को नियंत्रित करने में मदद करें
  4. D
    प्रगति की अनदेखी करें
प्रश्न 5Single Answer
कार्यात्मक कौशल शिक्षण किस पर जोर देता है?
  1. A
    केवल याद करना
  2. B
    दैनिक जीवन कौशल और स्वतंत्रता
  3. C
    केवल खेल कौशल
  4. D
    केवल शैक्षणिक ज्ञान
प्रश्न 6Single Answer
सहकर्मी सहायता प्राप्त शिक्षा छात्रों को?
  1. A
    एक-दूसरे की शिक्षा का समर्थन करें
  2. B
    अनुचित तरीके से प्रतिस्पर्धा करना
  3. C
    निर्देश से बचें
  4. D
    कक्षा के कार्यों की उपेक्षा करें
प्रश्न 7Single Answer
प्रत्यक्ष अनुदेश में क्या शामिल है?
  1. A
    यादृच्छिक गतिविधियाँ
  2. B
    मॉडलिंग, निर्देशित अभ्यास और प्रतिक्रिया
  3. C
    जुड़ाव की अनदेखी
  4. D
    केवल वर्कशीट
प्रश्न 8Single Answer
सकारात्मक सुदृढीकरण क्या होना चाहिए?
  1. A
    अनदेखा
  2. B
    यादृच्छिक और अस्पष्ट
  3. C
    केवल विलंबित
  4. D
    तत्काल और सार्थक
प्रश्न 9Single Answer
चेनिंग सिखाने में मदद करता है?
  1. A
    केवल शारीरिक फिटनेस
  2. B
    केवल सरल कार्य
  3. C
    केवल शैक्षणिक सामग्री
  4. D
    बहु-चरणीय कौशल
प्रश्न 10Single Answer
फॉरवर्ड चेनिंग किससे शुरू होती है?
  1. A
    कार्य का पहला चरण
  2. B
    अंतिम चरण
  3. C
    यादृच्छिक चरण
  4. D
    केवल अवलोकन
प्रश्न 11Single Answer
पश्चगामी श्रृंखलाकरण किससे शुरू होता है?
  1. A
    कार्य का अंतिम चरण
  2. B
    पहला कदम
  3. C
    यादृच्छिक चरण
  4. D
    केवल अवलोकन
प्रश्न 12Single Answer
दृश्य समर्थन में शामिल हैं?
  1. A
    केवल मौखिक निर्देश
  2. B
    चित्र, अनुसूचियां, चार्ट
  3. C
    अनदेखा संकेत
  4. D
    यादृच्छिक प्रदर्शन
प्रश्न 13Single Answer
सामाजिक कहानियाँ छात्रों को किसमें मदद करती हैं?
  1. A
    सामाजिक और व्यवहारिक कौशल सीखें
  2. B
    कक्षा के नियमों की अनदेखी करना
  3. C
    साथियों को दंडित करना
  4. D
    केवल शैक्षणिक विषयों पर ध्यान केंद्रित करें
प्रश्न 14Single Answer
कार्य रोटेशन को बढ़ावा देता है?
  1. A
    सजा
  2. B
    सीखने के लक्ष्यों की अनदेखी करना
  3. C
    केवल अकादमिक फोकस
  4. D
    कई कौशलों का जुड़ाव और सुदृढ़ीकरण
प्रश्न 15Single Answer
सुदृढीकरण कार्यक्रम क्या हो सकते हैं?
  1. A
    सतत, निश्चित अनुपात, परिवर्तनशील अनुपात, निश्चित अंतराल, परिवर्तनशील अंतराल
  2. B
    केवल निरंतर
  3. C
    अनदेखा
  4. D
    केवल यादृच्छिक
प्रश्न 16Single Answer
सहकारी शिक्षा किसको बढ़ावा देती है?
  1. A
    सहकर्मी सहयोग और सामाजिक कौशल
  2. B
    केवल प्रतियोगिता
  3. C
    केवल शिक्षक-केंद्रित शिक्षा
  4. D
    छात्र अंतःक्रिया की अनदेखी करना
प्रश्न 17Single Answer
एक व्यक्तिगत शिक्षा योजना (आईईपी) किसके लिए बनाई गई है?
  1. A
    सभी छात्रों के लिए स्कूल पाठ्यक्रम को बदलें
  2. B
    खराब प्रदर्शन करने वाले छात्रों को दंडित करें
  3. C
    पूरी कक्षा के लिए शिक्षण को मानकीकृत करना
  4. D
    विकलांग छात्रों की विशिष्ट शिक्षण आवश्यकताओं को पूरा करना
प्रश्न 18Single Answer
IEP का प्राथमिक लक्ष्य क्या है?
  1. A
    केवल मानकीकृत परीक्षण आयोजित करें
  2. B
    छात्रों की एक-दूसरे से तुलना करें
  3. C
    छात्र के लिए मापने योग्य और प्राप्त करने योग्य लक्ष्य निर्धारित करें
  4. D
    केवल सामान्य गृहकार्य सौंपें
प्रश्न 19Single Answer
विशेष शिक्षा में सहायक प्रौद्योगिकी से तात्पर्य किससे है?
  1. A
    शारीरिक व्यायाम कार्यक्रम
  2. B
    कक्षा में केवल कंप्यूटर
  3. C
    उपकरण या डिवाइस जो विकलांग छात्रों को सीखने में मदद करते हैं
  4. D
    शिक्षकों के लिए प्रशासनिक सॉफ्टवेयर
प्रश्न 20Single Answer
सहायक प्रौद्योगिकी के उदाहरणों में शामिल हैं?
  1. A
    खेल उपकरण
  2. B
    स्क्रीन रीडर, संचार उपकरण, अनुकूली कीबोर्ड
  3. C
    केवल मानक पाठ्यपुस्तकें
  4. D
    कक्षा का फर्नीचर
प्रश्न 21Single Answer
व्यवहार संशोधन तकनीकों का उपयोग किसके लिए किया जाता है?
  1. A
    छात्रों को कठोर दंड देना
  2. B
    सभी छात्रों के व्यवहार को मानकीकृत करें
  3. C
    छात्र के दुर्व्यवहार को अनदेखा करें
  4. D
    सकारात्मक व्यवहार को प्रोत्साहित करें और चुनौतीपूर्ण व्यवहार को कम करें
प्रश्न 22Single Answer
व्यवहार प्रबंधन में सकारात्मक सुदृढीकरण में क्या शामिल है?
  1. A
    गलतियों पर बार-बार दंड देना
  2. B
    वांछनीय व्यवहार को पुरस्कृत करके उसकी आवृत्ति बढ़ाना
  3. C
    अच्छे व्यवहार की अनदेखी करना
  4. D
    छात्रों की सार्वजनिक रूप से तुलना करना
प्रश्न 23Single Answer
बहुसंवेदी शिक्षण दृष्टिकोण का उद्देश्य क्या है?
  1. A
    प्रभावी शिक्षण के लिए कई इंद्रियों को शामिल करें
  2. B
    केवल व्याख्यान-आधारित निर्देश पर ध्यान केंद्रित करें
  3. C
    एक समय में केवल एक ही कौशल सिखाएँ
  4. D
    छात्रों में संवेदी अंतरों को अनदेखा करें
प्रश्न 24Single Answer
बहुसंवेदी शिक्षण के उदाहरणों में शामिल हैं?
  1. A
    केवल पाठ्यपुस्तकों से पढ़ना
  2. B
    दृश्य सहायता, स्पर्श गतिविधियों, श्रवण संकेतों का उपयोग करना
  3. C
    बिना बातचीत के मौखिक व्याख्यान
  4. D
    केवल मानकीकृत परीक्षाएँ
प्रश्न 25Single Answer
कार्य विश्लेषण का उपयोग किसके शिक्षण में किया जाता है?
  1. A
    प्रत्येक छात्र के लिए सभी कार्यों को मानकीकृत करें
  2. B
    कठिन कौशलों को अनदेखा करें
  3. C
    जटिल कौशल को छोटे, सिखाने योग्य चरणों में विभाजित करें
  4. D
    असंबंधित होमवर्क दें
प्रश्न 26Single Answer
विशेष शिक्षा में प्रत्यक्ष अनुदेश किस पर जोर देता है?
  1. A
    स्पष्ट, संरचित और शिक्षक-निर्देशित पाठ
  2. B
    केवल छात्र-नेतृत्व वाली निःशुल्क खोज
  3. C
    व्यक्तिगत आवश्यकताओं की अनदेखी करना
  4. D
    असंरचित समूह गतिविधियाँ
प्रश्न 27Single Answer
सहकर्मी ट्यूशन से छात्रों को क्या लाभ हो सकता है?
  1. A
    शिक्षक की भागीदारी को सीमित करना
  2. B
    सहयोग और सामाजिक संपर्क के माध्यम से सीखने को बढ़ाना
  3. C
    छात्र मतभेदों की अनदेखी करना
  4. D
    केवल प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना
प्रश्न 28Single Answer
यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग (UDL) किस पर केंद्रित है?
  1. A
    व्यक्तिगत आवश्यकताओं की अनदेखी करना
  2. B
    सभी छात्रों के लिए मानकीकृत शिक्षण
  3. C
    गैर-अनुपालन व्यवहार को दंडित करना
  4. D
    सामग्री तक पहुँचने और सीखने का प्रदर्शन करने के कई तरीके प्रदान करना
प्रश्न 29Single Answer
विशेष शिक्षा में फीडबैक की भूमिका क्या है?
  1. A
    छात्रों की सार्वजनिक रूप से आलोचना करना
  2. B
    निर्देश बदलें
  3. C
    छात्र की प्रगति का मार्गदर्शन करें और सीखने को सुदृढ़ करें
  4. D
    केवल ग्रेड पर ध्यान केंद्रित करें
प्रश्न 30Single Answer
अनुकूली उपकरण विकलांग छात्रों की किस प्रकार मदद करते हैं?
  1. A
    व्यक्तिगत आवश्यकताओं की अनदेखी करना
  2. B
    छात्र के लिए कार्य करना
  3. C
    सभी कक्षा गतिविधियों का मानकीकरण
  4. D
    सीखने और दैनिक गतिविधियों में स्वतंत्रता को सुविधाजनक बनाना
प्रश्न 31Single Answer
विभेदित अनुदेशन का अर्थ है?
  1. A
    सीखने की शैलियों की अनदेखी करना
  2. B
    विविध छात्र आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षण को अनुकूलित करना
  3. C
    केवल उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वालों पर ध्यान केंद्रित करना
  4. D
    प्रत्येक छात्र को एक ही तरह से पढ़ाना
प्रश्न 32Single Answer
शिक्षण रणनीति के रूप में मॉडलिंग में क्या शामिल है?
  1. A
    अभ्यास के दौरान त्रुटियों को अनदेखा करना
  2. B
    बिना प्रदर्शन के व्याख्या करना
  3. C
    केवल पाठ्यपुस्तकों का उपयोग करना
  4. D
    छात्रों के अनुकरण हेतु किसी कौशल या व्यवहार का प्रदर्शन करना
प्रश्न 33Single Answer
कार्य संकेत का उपयोग किस लिए किया जाता है?
  1. A
    सीखने की कठिनाइयों को अनदेखा करें
  2. B
    मार्गदर्शन के बिना छात्रों की परीक्षा लेना
  3. C
    अधूरे कार्यों को दंडित करें
  4. D
    छात्रों को किसी कार्य के चरणों को धीरे-धीरे पूरा करने में सहायता करना
प्रश्न 34Single Answer
शिक्षण में स्कैफोल्डिंग का तात्पर्य किससे है?
  1. A
    बिना मार्गदर्शन के गृहकार्य देना
  2. B
    छात्रों की जरूरतों की अनदेखी करना
  3. C
    केवल ग्रेडिंग
  4. D
    छात्रों को सीखने के लक्ष्य प्राप्त करने में मदद करने के लिए अस्थायी सहायता प्रदान करना
प्रश्न 35Single Answer
क्या विशेष शिक्षा में बहुस्तरीय समूहीकरण से मदद मिलती है?
  1. A
    एक समय में एक ही छात्र पर ध्यान केंद्रित करें
  2. B
    सभी छात्रों को समान रूप से पढ़ाएं
  3. C
    कक्षा के भीतर विभिन्न क्षमता स्तरों को संबोधित करना
  4. D
    केवल प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देना
प्रश्न 36Single Answer
प्रौद्योगिकी-सहायता प्राप्त अनुदेशन से सीखने की क्षमता में वृद्धि कैसे हो सकती है?
  1. A
    सामग्री तक पहुंच सीमित करना
  2. B
    सभी शिक्षक संपर्क को प्रतिस्थापित करना
  3. C
    व्यक्तिगत और इंटरैक्टिव शैक्षिक अनुभव प्रदान करना
  4. D
    खराब प्रदर्शन पर दंड देना
प्रश्न 37Single Answer
ग्राफिक आयोजक किसके द्वारा सीखने का समर्थन करते हैं?
  1. A
    समझ और स्मृति में सुधार के लिए जानकारी को दृश्य रूप से व्यवस्थित करना
  2. B
    पाठ्यपुस्तकों को पूरी तरह से बदलना
  3. C
    छात्र रचनात्मकता को सीमित करना
  4. D
    जटिल कार्यों की अनदेखी करना
प्रश्न 38Single Answer
व्यवहार प्रबंधन में स्व-निगरानी तकनीकें छात्रों की मदद करती हैं?
  1. A
    स्वतंत्र रूप से कार्य करने से बचें
  2. B
    अपने स्वयं के व्यवहार और सीखने को ट्रैक और विनियमित करें
  3. C
    केवल शिक्षक की प्रतिक्रिया पर भरोसा करें
  4. D
    प्रदर्शन परिणामों की अनदेखी करें
प्रश्न 39Single Answer
सामाजिक कहानियों का उपयोग किया जाता है?
  1. A
    उचित सामाजिक व्यवहार और अपेक्षाएं सिखाएं
  2. B
    छात्रों को दंडित करना
  3. C
    केवल शैक्षणिक विषय-वस्तु पढ़ाएं
  4. D
    सहकर्मी बातचीत को अनदेखा करें
प्रश्न 40Single Answer
सहकर्मी-मध्यस्थ अनुदेशन किस पर केंद्रित है?
  1. A
    छात्रों की बातचीत की अनदेखी करना
  2. B
    केवल शिक्षक द्वारा निर्देश
  3. C
    सीखने और सामाजिक कौशल के लिए साथियों को सुविधाकर्ता के रूप में उपयोग करना
  4. D
    छात्रों का अलग-थलग परीक्षण
प्रश्न 41Single Answer
स्पष्ट अनुदेश में क्या शामिल है?
  1. A
    अवधारणाओं और कौशल का स्पष्ट, प्रत्यक्ष शिक्षण
  2. B
    मार्गदर्शन के बिना निहित संकेत
  3. C
    केवल समूह परियोजनाएं
  4. D
    छात्रों की गलतियों को नज़रअंदाज़ करना
प्रश्न 42Single Answer
व्यवहार प्रबंधन में सुदृढीकरण अनुसूचियां किस लिए डिजाइन की गई हैं?
  1. A
    केवल अवांछनीय व्यवहार को दंडित करें
  2. B
    सीखने के परिणामों की उपेक्षा करें
  3. C
    वांछनीय व्यवहारों को बढ़ाना या बनाए रखना
  4. D
    प्रत्येक छात्र के लिए सभी व्यवहार को मानकीकृत करें
प्रश्न 43Single Answer
समावेशी कक्षाओं में सहयोगात्मक शिक्षण में क्या शामिल है?
  1. A
    स्वतंत्र रूप से काम करने वाले शिक्षक
  2. B
    केवल स्वयं को पढ़ाने वाले छात्र
  3. C
    सामान्य और विशेष शिक्षक मिलकर योजना बनाते हैं और निर्देश देते हैं
  4. D
    व्यक्तिगत छात्र आवश्यकताओं की अनदेखी करना
प्रश्न 44Single Answer
सहकर्मी मॉडलिंग से विकलांग छात्रों को क्या लाभ होता है?
  1. A
    उपयुक्त व्यवहार या कौशल के उदाहरण प्रदान करना
  2. B
    वयस्क निर्देश को प्रतिस्थापित करना
  3. C
    सामाजिक कौशल की अनदेखी करना
  4. D
    नकल की गलतियों को प्रोत्साहित करना
प्रश्न 45Single Answer
मूल्यांकन में विभेदीकरण की आवश्यकता क्यों है?
  1. A
    सभी छात्रों की तुलना केवल एक मानक से करें
  2. B
    खराब प्रदर्शन पर दंड देना
  3. C
    प्रत्येक छात्र की क्षमताओं के आधार पर उसके सीखने को सटीक रूप से मापें
  4. D
    केवल ग्रेड पर ध्यान केंद्रित करें
प्रश्न 46Single Answer
क्या सहकारी शिक्षण रणनीतियाँ छात्रों की मदद करती हैं?
  1. A
    बिना समर्थन के प्रतिस्पर्धा करें
  2. B
    केवल अलगाव में काम करें
  3. C
    सहकर्मी सहयोग की उपेक्षा करें
  4. D
    टीमवर्क, संचार और सामाजिक कौशल विकसित करना
प्रश्न 47Single Answer
शीघ्र लुप्त होती का प्रयोग किसके लिए किया जाता है?
  1. A
    मार्गदर्शन के बिना परीक्षण
  2. B
    सहायता को अनिश्चित काल तक बढ़ाना
  3. C
    जैसे-जैसे छात्र अधिक स्वतंत्र होता जाता है, सहायता धीरे-धीरे कम कर दें
  4. D
    छात्र सीखने की उपेक्षा करें
प्रश्न 48Single Answer
कक्षा में चुनाव करने के अवसर किसको बढ़ावा देते हैं?
  1. A
    विशेष रूप से शिक्षक नियंत्रण
  2. B
    छात्र वरीयताओं की अनदेखी करना
  3. C
    केवल मानकीकृत निर्देश
  4. D
    छात्र स्वायत्तता और सहभागिता
प्रश्न 49Single Answer
क्या कार्य श्रृंखलाबद्धता से छात्रों को मदद मिलती है?
  1. A
    केवल शैक्षणिक सामग्री पर ध्यान केंद्रित करें
  2. B
    जटिल शिक्षा से बचें
  3. C
    छोटे, अनुक्रमिक चरणों को जोड़कर जटिल कार्यों को सीखें
  4. D
    स्वतंत्र अभ्यास छोड़ें
प्रश्न 50Single Answer
शिक्षण में वीडियो मॉडलिंग का उपयोग किस लिए किया जाता है?
  1. A
    छात्रों के अनुकरण हेतु व्यवहार या कौशल का प्रदर्शन करना
  2. B
    सभी शिक्षक निर्देशों को प्रतिस्थापित करें
  3. C
    अवांछनीय व्यवहारों को दंडित करें
  4. D
    छात्रों का यादृच्छिक परीक्षण करें
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